Tratamiento mediático de los resultados educativos en la prensa peruana

Abstract

El tratamiento informativo de los resultados educativos desvela aspectos fundamentales de las políticas pedagógicas. Este estudio reconoce las representaciones mediáticas que la prensa peruana construye sobre las evaluaciones internacionales (PISA 2015; TERCE 2013) y nacionales (ECE 2016) desde las notas informativas de los principales diarios impresos en versión digital. El proceso metodológico siguió un análisis interpretativo de los contenidos cuantificados y recuperados de los repositorios periodísticos. En ese sentido, se organizó la información extraída en textos o unidades de significación, las mismas que fueron reproducidas como valores noticia. Los resultados confirman el predominio de las representaciones mediáticas de la prueba PISA sobre la prueba ECE y la relegación de TERCE, consecuencias expresadas a través de mensajes sobre el fracaso del sistema educativo nacional, que lo situaban en los últimos puestos de la clasificación, obviaban sus mejoras y generaban un sentido de alarma social como evidencia de la mediatización y la politización de las evaluaciones educativas.

The spectacle of feminism and machismo in two Peruvian cumbia singers: Marisol and Tony Rosado

“…In Peru, the media glorify informative content in accordance with the editorial line of their economic interests. Political scandals linked to the private lives of their protagonists are the economic income of media companies; they are the ideal space for the entertainment section of the media: “basically, the media privilege certain ways of constructing the news, to highlight them over others” (Turpo Gebera, 2020 ; p. 469). These media overlap issues of social importance with irrelevant information in entertainment news that complements the current political issues.…”

La cobertura mediática de PISA en la prensa de República Dominicana

“…Siguiendo la metodología de estudios similares (Carita et al, 2022;González-Mayorga et al, 2017;Turpo-Gebera, 2018), la recogida de datos se lleva a cabo a través de los buscadores de las ediciones digitales de los tres periódicos, empleando como términos clave «PISA» y «Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes». Asimismo, en el caso del Diario Libre, se incluyen los artículos etiquetados por la propia publicación como «Pruebas PISA».…”

“…No obstante, se abordan otros temas con una menor intensidad, como aspectos relacionados con el colectivo docente o sobre la propia evaluación PISA: qué es y cómo evalúa. Esto pone de manifiesto el esfuerzo que realiza la prensa por dar a conocer a la sociedad esta evaluación internacional a pesar de que, como sucediera en estudios previos (Rehnberg, 2020;Turpo-Gebera, 2018), a menudo se presentan los resultados de forma simplista y poco profunda. Además, se evidencia que la mayoría de los artículos presentan un tono negativo, dato respaldado en especial en los artículos de opinión, al igual que sucede en otros estudios como los de Lemos y Serrão (2015) o Hopfenbeck y Görgen (2017).…”

Inserción De Mujeres en Posiciones Jerárquicas en Fuerzas De Seguridad

“…El tratamiento informativo involucra identificar la inserción o no de dichos discursos en las plataformas electrónicas de las instituciones oficiales; las que incide en el reconocimiento de las categorías mentales que la gente emplea para clasificar sus experiencias (Fowler, 1991); así como la valoración de los mensajes trasmitidos, determinando el sentido ideológico del contenido (Turpo, 2020), e infiriendo los valores que se negocian entre quien los emite y quien los recibe.…”