Trayectorias sociales como enfoque para analizar juventudes

Abstract

Este trabajo se ocupa de plantear algunas problematizaciones que vayan encaminadas a discutir la pertinencia conceptual y metodológica de las trayectorias sociales como posible enfoque que nos permita «analizar juventudes», asumiendo que la ubicación o espacio donde radican con mayor propiedad las trayectorias sociales es en el campo de la políticas públicas. Se presenta y discuten las nociones más comunes en uso en torno a las trayectorias sociales, con énfasis en las realidades de las juventudes, constatando las potencias, límites y dificultades metodológicas, de técnicas y de fuentes para el desarrollo de la investigación social bajo este enfoque.

Juventudes rurales: una perspectiva del trabajo agrícola desde sus actores

“…Los resultados se muestran a partir de la conformación de tres segmentos: 1) agricultura como opción real, 2) agricultura como actividad temporal y 3) agricultura como opción principal. Los datos se analizaron tomando en cuenta el enfoque centrado en el actor (Long, 2007) y las trayectorias laborales (Dávila y Ghiardo, 2018;Maca, 2017).…”

Educación Media Técnico-Profesional: una aproximación cualitativa desde sus egresados

“…Una trayectoria social no es una categoría absoluta de análisis porque, más allá de la cantidad de hitos o transiciones que contenga, lo relevante es la forma en que sus propios protagonistas narran y significan sus acontecimientos, y aún más, la posición en que se ubican para enunciar su relato. Dávila y Ghiardo (2012) destacan que los sujetos son actores a medida que pueden generar una reflexión sobre las posiciones y roles que ocupan en la estructura social; por otra parte, la relevancia de este enfoque analítico también apunta a cuestionar y desentramar la complejidad de la segmentación social, otorgando aportes para la evaluación y reformulación de políticas públicas (Dávila y Ghiardo, 2018;Sepúlveda, 2010).…”

Ficción televisiva y construcción intergeneracional de memorias sobre el pasado reciente en Chile

“…Por generación, entenderemos un grupo dentro de una sociedad que se caracteriza porque sus miembros han crecido compartiendo un marco epocal, sociohistórico, en una similar etapa de la vida (Dávila y Ghiardo, 2018), aunque sus ideas e interpretaciones sobre la misma sean diferentes, e incluso opuestas (Álvarez, 2018a). A menudo, «tal identidad generacional existe a lo largo de la vida de sus miembros debido a que han experimentado momentos de agitación radical y nuevos comienzos (principalmente en la adolescencia) y, como resultado, comparten un habitus específico (la "hipótesis de la impronta")» (Reulecke, 2008: 119).…”