“…Lakoff & Johnson (2005) da metaforu; "başka bir şeye göre anlamak, bir şeyi başka bir şeye benzetmek ve tecrübe etmek" olarak ifade etmektedir (Selçuk, 2018). Gezer (2006) (Aydın & Pehlivan, 2010;Balcı, 2011;Bülbül & Gökçe Toker, 2015;Cerit, 2008;Çetinkaya & Eskici, 2018;Çırak, 2014;Durukan, Hacıoğlu & Dönmez Usta, 2016;Dündar & Karaca, 2013;Kaya, 2014;Korkmaz & Ünsal, 2016;Martinez, Sauleda & Huber, 2001;Massengill & Mahlios, 2008;Nalçacı & Bektaş, 2012;Örten & Erginer, 2016;Örücü, 2014;Özbaş & Aktekin, 2013;Özdemir & Akkaya, 2013;Saban, 2009;Seferoğlu, Korkmazgil & Ölçü, 2009;Selçuk, 2018;Semerci, 2007;Thomas & Beauchamp, 2011;Tünkler, Tarman & Güven, 2016;Yob, 2003;Yüner & Özdemir, 2017) son yıllarda eğitim bilimleri alanında da arttığı görülmektedir. Çalışmalardaki artışın altında, bireylerin anlamlandırma ve yapılandırmalara süreçlerinde metaforların güçlü bir zihinsel haritalama ve modelleme aracı olarak kullanılması yatmaktadır (Arslan & Bayrakçı, 2006).…”