Türki̇ye’de Bağlama İle İlgi̇li̇ Yapilan Li̇sansüstü Çalişmalarin İncelenmesi̇

Güler, Emirhan; Toptaş, Barış

doi:10.48070/erciyesakademi.1145425

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…To achieve this, it is essential for parents, teachers, schools, and other stakeholders to accurately define the characteristics of gifted children from early childhood and be aware of the necessity for early intervention. Güler (2012) states that the most significant benefit of knowing the developmental characteristics of children is the ability to determine which attitude to adopt in response to their behavior, leading to more positive outcomes. Additionally, it is argued that when parents are unaware of the developmental characteristics of their children, they struggle to provide the necessary support and are uncertain about what actions to take.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Identification of the academic differences of gifted children from the perspective of parents: needs assessment for differentiation

DEMİR

2023

Journal for the Education of Gifted Young Scientists

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmada amaç velilerin, özel yetenekli çocukların gelişim özelliklerini ne düzeyde tanımladıklarını ortaya koymak, özel yetenekli çocukları ile ilgili yaşadıkları zorlukları belirlemek ve özel yetenekli öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarına ilişkin düşüncelerini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kapsamında olgubilim deseni uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul İlinde yer alan bir bilim ve sanat merkezine yeni kayıtlı olan 252 veli oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri araştırmanın desenine uygun olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış form kullanılarak görüşme tekniği ile elde elde edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda araştırmaya katılan velilerin özel yetenekli çocukların özelliklerine ilişkin olarak yaşıtlarına oranla daha hızlı öğrendiklerini ve daha hızlı düşündüklerini belirtmekle beraber özel yeteneklilerin kendilerini ifade etmede başarılı olduklarını, yaratıcı düşündüklerini, matematik ve fen bilimleri derslerinde başarılı olduklarını belirtmişlerdir. Ayrıca araştırmaya katılan velilerin özel yetenekli çocuklarının teknoloji eğitimlerine, fen bilimleri ve matematik alanlardaki eğitimlere, yabancı dil, resim, robotik-kodlama eğitimlerine ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Identification of the academic differences of gifted children from the perspective of parents: needs assessment for differentiation

DEMİR

2023

Journal for the Education of Gifted Young Scientists

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Postgraduate theses published in the field of preschool music education in Turkiye: a bibliographical study

Üçer,

Göksel,

Sonsel

2024

Journal for the Education of Gifted Young Scientists

View full text Add to dashboard Cite

Preschool music education is an important field that affects and shapes the whole life of the individual. Preschool music education, which has not become a separate discipline for many years, has become a separate field of study both in preschool departments and in units such as music education departments and music departments with the development of the university structure and the diversification of departments. Rapidly increasing scientific studies and new approaches every year indicate the need for this field. At this point, graduate theses that contribute to the literature are important. In this study, which aims to examine graduate theses published in the field of preschool music education in Türkiye from a bibliographic point of view, all theses between 1985, the date of the first thesis, and the present day were included in the study. The study sample was limited to theses registered in the Thesis Documentation Center of the Council of Higher Education and open to access, and 94 theses were included in the sample. In the study, theses were examined in terms of university, distribution according to the years they were written, types, institute, method used, research design, sample selection, sample scope, data collection tools and analysis methods used. Frequency (f) and percentage (%) were used to analyze the data and the results were shown in tables and figures. As a result of the research, it was found that most of the theses were written in 2019 at Gazi University, within the scope of Educational Sciences Institutes, and that quantitative methods were mostly used as methods in the theses, experimental models were used, sample selection was determined randomly, and children between 26-72 months were generally studied. While questionnaires were mostly used as data collection methods, it was concluded that frequency and percentage analysis methods were used. In line with the results of the research, it is thought that conducting bibliometric studies at certain intervals will contribute to the literature.

show abstract

Türkiye’deki Üniversitelerde Müzik Bilim/Sanat Alanında Lisansüstü Eğitime İlişkin Bir Durum Tespiti

NAZLIMOĞLU,

KARAKOÇ

2023

Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

21. yüzyılda teknolojik gelişimlerin, değişimlerin yaşandığı dünyada ve ülkemizde eğitimin, bilimin ve sanatın önemi tartışılmaz bir gerçektir. Eğitimin her alanında nitelikli meslek uzmanları, araştırmacılar ve bilim insanları yetiştirmek için lisansüstü eğitim büyük önem taşımaktadır. Üniversitelerin lisansüstü programları, bilim, teknoloji ve sanat üretip yayma, toplumsal sorunları algılayıp öneri geliştirebilme, geleceğin araştırmacı ve akademisyenleri olan nitelikli insan gücünün yetişmesine katkıda bulunma gibi önemli işlevlere sahiptir. Bu araştırmada, Türkiye’de müzik bilim/sanat alanında lisansüstü eğitim veren kurumlar incelenerek durum tespiti yapmak amaçlanmıştır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Türkiye'de müzik bilim/sanat alanında lisansüstü eğitimin 58 üniversitede, Eğitim Bilimleri, Sosyal Bilimler, Güzel Sanatlar, Ekonomi ve Sosyal Bilimler, Lisansüstü Eğitim, Müzik ve Güzel Sanatlar isimli 6 farklı enstitü bünyesinde verildiği tespit edilmiştir. Araştırmada ulaşılan bir diğer sonuç müzik alanında benzer isimli lisansüstü programlarının farklı isimlerdeki enstitülerde açılmış olduğudur. Bu sonuç doğrultusunda müzik bilim/sanat alanında lisansüstü eğitime ilişkin ulusal ve uluslararası denkliğin sağlanmasının önemi vurgulanmıştır.

show abstract

Türki̇ye’de Bağlama İle İlgi̇li̇ Yapilan Li̇sansüstü Çalişmalarin İncelenmesi̇

Cited by 3 publications

References 17 publications

Identification of the academic differences of gifted children from the perspective of parents: needs assessment for differentiation

Identification of the academic differences of gifted children from the perspective of parents: needs assessment for differentiation

Postgraduate theses published in the field of preschool music education in Turkiye: a bibliographical study

Türkiye’deki Üniversitelerde Müzik Bilim/Sanat Alanında Lisansüstü Eğitime İlişkin Bir Durum Tespiti

Contact Info

Product

Resources

About