Um balanço crítico dos primeiros 18 meses da política educacional do governo Bolsonaro

Abstract

TORRES, Michelangelo. Um balanço crítico dos primeiros 18 meses da política educacional do governo Bolsonaro. In: FARIA, Fabiano Godinho; MARQUES, Mauro Luiz Barbosa (Org.). Giros à direita: análises e perspectivas sobre o campo líbero-conservador. Sobral-CE: Editora SertãoCult, 2020, p. 159-173.

Análise sobre os efeitos da concomitância de ambiguidades, heterogeneidades e desigualdades na implementação de políticas públicas em nível subnacional

“…Tais conclusões corroboram o que tem sido discutido por uma série de publicações do meio acadêmico, como Torres (2020), Azevedo e Oliveira (2020) e Lotta et al (2021).…”

Distopia Bolsonarista

“…Apenas favorecendo grupos específicos que compram suas ideias e financiam suas atividades e contribuem com a propagação de suas informações e contribuem com a popularização do ex-presidente Bolsonaro. Graças ao apoio da maioria das classes dominantes e setores médios, mesmo em tempos de instabilidade política, crise econômica e sanitária, conseguiu manter-se no poder 31 . A última charge aborda o tratamento ofertado aos professores nesses tempos caóticos: As forças conservadoras que ganharam visibilidade no Governo Bolsonaro culminam como uma vertente ultraconservadora do próprio ex-presidente.…”

“…Essa falta de planejamento pode ser exemplificada na pandemia da COVID-19, onde o governo orientou que a partir do ensino básico, as escolas adotassem atividades não-presenciais (remotas) sem qualquer planejamento pedagógico ou consideração em relação a falta de infraestrutura educacional pública, carência econômica dos alunos, desconsiderando totalmente a realidade brasileira. O Ministério da Educação (MEC), demonstrou um discurso vazio e totalmente desconectado das necessidades escolares públicas, sem embasamento em diagnósticos consistentes, apenas apresentado uma visão que ignora as pesquisas acadêmicas, os sindicatos e entidades nacionais formadas por educadores, apoiando-se em propostas descabidas que evidenciam o desmonte da esfera pública, com projeto de privatização, ataque 33 Ibidem,p.323. a autonomia docente, autoritarismo e medidas antidemocráticas aproximaram o MEC da extrema direita 34 . Somando ainda a essa conjuntura:…”