Um Jogo Didático Para Ensinar Sobre Vitaminas

Abstract

Os jogos didáticos vêm ganhando espaço como metodologias alternativas para o ensino, além de representar uma forma de fugir de metodologias tradicionais, o uso do lúdico tem demonstrado ser eficaz por despertar interesse nos alunos ao socializar os conhecimentos, e tornar o aprendizado mais significativo, instigando a curiosidade. Portanto, este trabalho propõe a abordagem do conteúdo de Vitaminas e suas funções a partir da elaboração de um jogo didático denominado Triminó das vitaminas. Buscou-se contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de uma turma da 3ª série do Ensino Médio de uma Escola pública do município de Catalão – Goiás. Após a aplicação do jogo e de um questionário simples, observou-se que foi possível revisar, reforçar e tirar dúvidas ainda existentes mesmo após a aula teórica e pelas respostas do questionário foi possível observar aspectos como motivação e interesse dos alunos. Dessa forma, o jogo didático Triminó das vitaminas mostrou-se como uma proposta de metodologia alternativa eficaz para o Ensino de Química.