Um plano nacional de capacitação financeira: o caso brasileiro *

Abstract

Resumo Este artigo discute formatos desejáveis para um plano nacional de capacitação financeira, a partir da experiência brasileira. As propostas convencionais usualmente dão excessiva importância à educação financeira, sob justificativa de que a transferência de conhecimento e informação é a melhor forma de promover alfabetização, capacitação e bem-estar financeiro. A análise crítica desta proposta mostra, porém, que ela é inadequada, pois: i) é imperativo incluir o ambiente em que as decisões financeiras são tomadas e; ii) a qualificação financeira não pode se dar prioritariamente via transferência de conhecimento, mas pelo aconselhamento financeiro provido por especialistas independentes.

Evidenciação dos resultados da produção científica nacional sobre educação financeira

“…Diversas são as ações sugeridas que têm por finalidade a disseminação da educação financeira junto aos seus públicos-alvo (BUAES, 2015;CROCCO, 2019;DIETRICH;BRAIDO, 2016;GROENWALD;OLGIN, 2018;CAVALCANTE;POTRICH, 2014;SANTOS et al, 2019;JUNIOR;PROTICH, 2019). Considera-se necessário que a atenção seja voltada a estudantes universitários que não tiveram contato com o ensino da gestão financeira pessoal, e necessitam de encorajamento para aprender o tema por meio de cursos extracurriculares, em um contexto em que as universidades também precisam ser impulsionadas para realizar programas que alcancem não apenas a comunidade interna, mas outras parcelas da sociedade.…”

“…Para uma parte dos autores dos estudos examinados (PEREIRA; CAVALCANTE; CROCCO, 2019;SARAIVA, 2017;SAVOIA;SAITO;SANTANA, 2007), os programas de educação financeira efetivamente implementados ainda se mostram básicos e, por isso, a ENEF deve ser cumprida conforme suas próprias diretrizes, com vistas à disseminação de conhecimentos e informações sobre a educação financeira.…”

Educação Financeira: Um estudo sobre a sua importância na gestão pessoal

“…A educação financeira pode ser definida como um conjunto de ações educacionais que visam instruir e capacitar indivíduos no entendimento de termos e conceitos financeiros, bem como no uso e manipulação de ferramentas de estatística e matemática financeira, práticas financeiras cotidianas, descrição geral do mercado financeiro e dos principais produtos e serviços, riscos e incertezas relacionados às finanças pessoais (Pereira et al, 2019).…”

Financial intermediation and innovation: linking international agents and local investors

“…Cunha (2018Cunha ( , 2020 draws attention to the complicity of governmental, national and international bodies regarding financial education policies proposed by the dominant elite representatives, presenting financial inclusion as a social action, overlooking the elites´ direct interests in disseminating the dominant culture and contributing to the integration of all citizens into the financial system. Pereira et al (2019) indicates the main institutions that have presented financial education initiatives in Brazil, focusing on agents operating in the capital market (CVM, 2021d). The AIAs are part of these agents who are expanding the number of registered investors in the Brazilian stock exchange.…”