Um relato de experiencia de uso da informática na EMEB Eurípedes Brasil Milano

Abstract

Resumo. Programas de governo têm fomentado a adoção de tecnologias digitais em escolas públicas, provocando que comunidades escolares se organizem para que possam adotá-las em suas atividades cotidianas. Através de ações de extensão, Universidades podem colaborarà formação continuada de professores da Educação Básica e ao uso de tecnologias da informática em escolas públicas, ao mesmo tempo em que estudantes universitários têm a oportunidade de se desenvolverem profissionalmente. Este artigo realiza um relato de experiência de oficinas de informática, no ano de 2012, em uma escola pública municipal da fronteira oeste do Rio Grande do Sul no contexto do projeto de extensão "Info.edu: tecnologias da informação e comunicação em comunidades escolares de Alegrete" (MEC/SESu -PROEXT 2011). Os resultados evidenciam a relevância da interação dialógica Universidade-Escola, na formação de recursos humanos em ambos os espaços educacionais.

Uma Análise Quantitativa do Uso da Internet na Prática Pedagógica dos Professores das Escolas Municipais de Mossoró-RN

“…Além dos trabalhos elencados anteriormente, alguns outros artigos analisados também abordam questões relacionadas com o tema: [Pinto and Passos 2014], [Assis and Alves 2012], [Pontes et al 2014], [Bruno and Ferreira Filho, 2013]. [Vieira and Baptista 2015], [Sorj and Lissovsky 2011], [Rocha et al 2007], [Marinho et al 2015], [Lago and Brito 2010], [Benedito and Moraes 2006], [Silva et al 2011], [Nascimento et al 2011], [Dal Forno and Melo 2013], [Oliveira el al 2011] e [Odorico et al 2012]. Com base nesses trabalhos, foi elaborado o questionário, ilustrado na Figura 1, que dividese em quatro partes: Identificação, Uso da Informática, Uso da Internet e Internet na Formação Profissional.…”