Uma Análise Dos Fatores Determinantes Do Desempenho Dos Alunos Dos Cursos Superiores Em Administração Do Distrito Federal

Abstract

v "A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." (Paulo Freire) "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela) vi ResumoDiante de um cenário de implementação de processos avaliativos no Ensino Superior desde a década de 90, a análise deste estudo baseou-se na possibilidade de utilização dos dados extraídos do Questionário Socioeconômico do ENADE, exame nacional de desempenho estudantil, que avalia o rendimento dos alunos da educação superior. A pesquisa teve por objetivo principal a identificação dos fatores determinantes do desempenho dos discentes dos cursos de Administração a fim de que esses apontamentos pudessem servir de subsídio para o direcionamento das políticas públicas de Educação. Para tanto, fez-se o uso dos microdados do ENADE 2012 dos cursos de Administração do Distrito Federal disponibilizados em sítio eletrônico do INEP. A pesquisa tem características de análise predominantemente quantitativa, baseada em uso de técnica estatística descritiva e multivariada. De início foi realizada a análise descritiva e exploratória de dados para cada uma das variáveis do estudo a fim de identificar o perfil dos alunos dos cursos de Administração do DF. Em seguida, procedeu-se a análise fatorial exploratória do instrumento de pesquisa com o objetivo de definir a estrutura subjacente à matriz de dados. Na sequência, a técnica multivariada de regressão múltipla foi utilizada para verificar se as características próprias do estudante, como aspectos pessoais e socioeconômicos, as características da instituição, a organização didático-pedagógico seriam variáveis significativas na explicação do resultado do ENADE 2012. Os resultados da regressão confirmaram as seguintes hipóteses: (H1) a renda familiar tem influência positiva no desempenho do aluno; (H2) a variável escolaridade dos pais está positivamente relacionada ao desempenho dos alunos; (H4) a qualificação do corpo docente está positivamente relacionada ao desempenho do aluno e (H5) a infraestrutura da instituição está positivamente relacionada ao desempenho do aluno. Os resultados da regressão apontaram que os fatores relacionados ao aluno que apresentaram significância na predição da variabilidade da variável dependente (desempenho) foram: renda familiar, sexo masculino, escolaridade da mãe, escolaridade do pai, Ensino Médio cursado maior parte em escola privada, Ensino Médio metade cursado em escola pública metade em escola privada, Ensino Médio cursado maior parte em escola pública, estado civil casado e quantidade de livros lidos. Adicionalmente, os fatores relacionados à Instituição foram: tipo de organização acadêmica -Universidade, horas de estudos por semana, plano de ensino apresentado pelo docente, a utilização de manuais ou materiais elaborados pelos docentes, contribuição do curso para a formação teórica, exigência de língua estrangeira, atendimento docente extraclasse e utilização de artigo e periódicos. Diante dos resultados obtidos no estudo, foi possível constatar q...

Fatores Associados Ao Desempenho Discente No Exame Nacional De Desempenho Dos Estudantes (Enade): Uma Revisão Integrativa

“…Em relação à categoria relacionada aos valores institucionais, a infraestrutura dos cursos foi um dos fatores associados ao desempenho dos estudantes no ENADE (FERREIRA, 2015;FARIA, 2017). Diante disso, estudos na literatura científica têm evidenciado fatores considerados não acessíveis nas IES, como a ausência do piso podotátil, de sinalização em Braille e Libras.…”

Perfil socioeconómico y desempeño de estudiantes de pregrado en educación física en ENADE / BRASIL

“…De acordo com o que foi encontrado na revisão integrativa, diversos autores afirmam que tanto nos cursos de bacharelado, quanto nos cursos de licenciatura existe a possibilidade de termos relação dos fatores socioeconômicos com o desempenho acadêmico dos alunos (Moriconi & Nascimento, 2014;Nogueira & Tsunoda, 2015;Silva, Sinay, Rezende, & Araújo, 2015;Faria, 2017;Rocha, Leles, & Queiroz, 2018). No presente trabalho pode ser observado que os estudantes que possuem maior desempenho são os que possuem maior renda, e que ainda recebem ajuda da família ou de outras pessoas para financiar seus gastos, bem como por parte dos estudantes que embora não possuem renda recebam financiamento de programas governamentais.…”

A evolução do perfil de estudantes de Engenharia com bom desempenho no ENADE

“…Os resultados mostraram que, em ambas as modalidades, a escolarizac ¸ão do pai influenciou diretamente no desempenho, assim como a renda. Técnicas de Minerac ¸ão de Dados também foram usadas para análise dos dados do ENADE em outros trabalhos [Faria 2017, Corso and Resende 2018, Araújo et al 2019, Barbosa et al 2019, onde foram utilizados, respectivamente, os seguintes algoritmos e anos do exame: (regressão múltipla, 2012), (RIPPER, 2014), (CART, 2017) e (Regressão Logística, 2017). Dentre os resultados destes trabalhos, destacaram-se como atributos importantes a renda familiar, a idade e a escolarizac ¸ão dos pais.…”