Uma educadora científica do século XIX e algumas questões sexistas por ela enfrentadas: Marie Curie superando preconceitos de gênero

Abstract

Este artigo discute a relação da mulher na ciência, focando especialmente nos momentos de discriminação que a cientista e educadora Marie Curie vivenciou. Buscou-se traçar um breve panorama da participação das mulheres nessa área, evidenciando alguns obstáculos sexistas que a cientista teve de superar para alcançar o objetivo que ela afirmava buscar desde a sua juventude: ser útil para a sociedade. De indiscutível importância para o desenvolvimento cientifico, Madame Curie é, na maioria das vezes, citada no meio acadêmico, mas com conhecimento parcial de sua vida pelos estudantes, devido ao caráter predominantemente machista da comunidade científica. Este fato reforça a relevância e a necessidade da ampla divulgação do trabalho dessas mulheres em todos os segmentos escolares.

Uma Trans-Formação Na Ciência É Possível? Desafios Da Comunidade Transgênero Nos Espaços Acadêmicos

“…A pesquisa de Alessandra Bohm, realizada com vinte travestis da cidade de Porto Alegre, apontou que apenas 25% das entrevistadas possuíam ensino médio completo, e somente 5% haviam concluído o ensino superior (Franco;Cicillini, 2015). Esses dados se somam aos de Farias (2021), acerca da evasão de transgêneros no Brasil, que pode chegar a 70%. Esse alto percentual provavelmente está associado a violência sofrida nesses locais, uma vez 60,2% das/os estudantes LGBTs se sentem inseguras/os na escola em razão de sua orientação sexual, e 42,8% se sentem inseguras/os em razão de sua expressão de gênero (Lima, 2020).…”

Desadjetivando a docência no ensino superior: ampliando reflexões sobre o binarismo de gênero nas unidades que compõem o CCMN/UFRJ

“…Conduzindo olhares até o ano de 2004, o Prêmio Nobel, maior honraria conferida a um cientista, exibiu um pouco mais de 10 prêmios a cientistas do gênero feminino dentre Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.9, n.12, p. 32082-32099, dec., 2023 mais de 400 nomes premiados nas áreas científicas (Chassot, 2004). Salienta-se o caso de Marya Salomee Sklodowska, mundialmente conhecida como Marie Curie que, em movimento contrário ao assentado na classe científica, foi laureada com dois prêmios Nobel em áreas distintas de conhecimento específico (Derossi;Freitas-Reis, 2019). Em Física, foi agraciada, em conjunto com Pierre Curie e Henri Becquerel, por seus estudos sobre a radiação, no ano de 1903; e em Química, no ano de 1911, recebeu o prêmio em uma trajetória independente, pela descoberta de dois elementos químicos, o Polônio e o Rádio (Chassot, 2004).…”

A questão de gênero no fazer ciência – Palavras de jovens mulheres cientistas

“…Ainda assim, é no mínimo intrigante o fato de que pessoas transgênero não se identificam com carreiras científicas nas áreas das Ciências Exatas e da Terra e Natureza, as hard sciences. Estudos como os de Sinton e colegas(2021), relatam que indivíduosLGBTQIAPN+ se sentem mais vulneráveis e receosos em expor seus gêneros e sexualidade, além de possuírem poucas perspectivas de empregabilidade em áreas relacionadas à Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Science, Technology, Engineering and Mathematics, STEM) em comparação aos seus colegas cis e héteros. Como podemos perceber, esses são ambientes pouco representativos para essa comunidade.Outro trabalho, realizado por Kottler, Shanebec, Collinge (2023) evidenciou que cientistas LGBTQIAPN+ e ecólogos transgênero, em geral, sentem necessidade de esconder sua identidade e autopoliciar seu comportamento para evitar a discriminação o que, por sua vez, afeta negativamente seu bem-estar mental, além de estarem subrepresentados nas áreas de STEM e enfrentarem desvalorização profissional, assédio e limitações de carreira em comparação a seus colegas cisgêneros/heterossexuais.…”

“…No Brasil, é possível observar essa divergência na evolução profissional por meio de diversos indicadores, como a conquista de cargos administrativos, o alcance do nível mais elevado da carreira acadêmica, como professor titular, o recebimento de bolsas de Produtividade em Pesquisa (PQ) do CNPq, ou a participação em comitês consultivos de agências de financiamento. Um estudo realizado por Cunha e colaboradores(2021) revelou que as mulheres ainda são minoria na ciência brasileira, dado evidenciado pelo menor número de bolsas PQ do CNPq concedidas a elas em comparação aos homens. com o alcance da paridade numérica na área de conhecimento, as mulheres encontram-se sub representadas nos escalões superiores do meio acadêmico, independentemente da área de conhecimento (Quintão;Barreto;Menezes, 2021;Reznik;Massarani, 2022)…”