Há, talvez, no estudo histórico das práticas repressivas ideológicas um fio interessante a seguir, para que se comece, enfim, a compreender o processo de resistência-revoltarevolução da luta ideológica e política de classes, evitando fazer da ideologia dominada, seja a repetição eternitária da ideologia dominante, seja a autopedagogia de uma experiência que descobre progressivamente o verdadeiro atrás-das-cortinas das ilusões mantidas pela classe dominante, seja a irrupção teoricista de um saber exterior, o único capaz de romper o círculo encantado da ideologia dominante.Anexo III Michel Pêcheux, 1978 AGRADECIMENTOS À minha orientadora, Suzy Lagazzi, pelas valiosas reuniões, pela escuta atenta, pela confiança em meu trabalho e pela escrita forte e fascinante que muito me ensinou. Agradeço pelas experiências e pelo percurso, que já completa sete anos.À Vanise Medeiros, pela forma encantadora de ministrar suas aulas, pela generosidade ao me abrir as portas para a Análise do Discurso, pela leve maneira de levar a vida. Agradeço também pela leitura atenta de meu trabalho e pelo aceite em compor minha banca de defesa.À Rogério Modesto, pelas intervenções corajosas na AD, pela atenção a questões teóricas e analíticas fundamentais e pelas parcerias que muito me ensinaram. Agradeço também pela presença em minhas bancas de qualificação e defesa e pelas contribuições preciosas.À Jael Gonçalves, pelas apresentações inspiradoras feitas em congressos e pelos ensinamentos generosos sobre um tema fundamental para minha pesquisa. Agradeço também pela atenciosa leitura de minha tese e pelo aceite em compor minhas bancas de qualificação e defesa. À Helson Flávio, pelos textos fortes e inspiradores, pela escuta atenta e pelos produtivos questionamentos realizados em congressos. Agradeço também pela presença em minha banca de defesa e pela leitura atenciosa. À Felipe Santana, Liliane Anjos e Phellipe Marcel, pela forte inscrição na AD, pela escrita admirável e pelo aceite em participar de minha banca de defesa como suplentes. À Sheila Elias, pela generosidade ao compartilhar seus conhecimentos acadêmicos e pedagógicos, pela orientação na escrita do texto para a qualificação de área e pelo trabalho conjunto desenvolvido no estágio docente nas disciplinas de Semântica e Pragmática.Às professoras e aos professores do IEL, cujos conhecimentos e dedicação rompem corajosamente com as forças do atraso, que tentam atirar grande parte da população à miséria material e intelectual. Agradeço especialmente à