Uma Revisão dos Artigos Publicados no Journal of Applied Behavior Analysis (JABA) sobre Comportamento Verbal e Autismo entre 2008 e 2012

Martone, Maria Carolina Côrrea; Carvalho, Larissa Helena Zani Santos de

doi:10.18761/perspectivas.v3i2.227

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“…Compared to other review studies, it is observed that when the inclusion criteria of the papers are more refined, the number of papers identified in echoic teaching drastically reduces. While Kubina, Wolf and Kostewicz (2009), Martone and Santos-Carvalho (2012) and Sautter and Le Blanc (2006), found a sample of studies that aimed to teach echoic from 9 to 11% of the sample, this study and Souza, Akers and Fisher (2017) found respectively 1.25% of the sample and 2.3%.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 54%

“…However, among papers found by Kubina, Wolf and Kostewicz (2009), not all studies were included because participants had no diagnosis of ASD (Lowe, Horne, Harris, & Randle, 2002;Stewart, Barnes-Holmes, Roche, & Smeets, 2001;Yoon & Bennett, 2000). Regarding the study conducted by Martone and Santos-Carvalho (2012), the authors do not present the references of studies that aimed to teach echoic, and it is not possible to identify similarities or differences in the search results. Regarding the study conducted by Souza, Akers and Fisher (2017), two studies were removed from the sample because not all participants had a diagnosis of ASD (Tarbox, Madrid, Aguilar, Jacobo, & Schiff 2009) and because it did not appear in the survey conducted with the specific descriptors and selected databases (Speckman-Collins, Lee Park, .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Survey participants were predominantly grouped into samples of three. This organization is possible through the single-subject design, which understands that the controlling variables must be identified in the environment in which the answer is presented (Martone & Santos-Carvalho, 2012). This analysis allows individual differences to be analyzed without compromising the data.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…This analysis allows individual differences to be analyzed without compromising the data. In a review conducted by Martone and Santos-Carvalho (2012), the authors identified that 55% of the studies used samples with three participants.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Literature review studies that aimed to investigate verbal behavior teaching in people with ASD confirm the gap in studies that aim to teach echoic in this population (Kubina, Wolf, & Kostewicz, 2009;Martone & Santos-Carvalho, 2012;Sautter & LeBlanc, 2006;Souza, Akers, & Fisher, 2017). Sautter and LeBlanc (2006) conducted a review of empirical studies with humans on the PsycInfo database and a manual search of the following journals: The Analysis of Verbal Behavior (TAVB), Journal of Applied Behavior Analysis (JABA), Journal of Experimental Analysis of Behavior (JEAB) and Research in Developmental Disabilities (RIDD) from 1989 to 2004, with the keywords "mand", "tact", "echoic", "intraverbal", "autoclitic" and "verbal behavior" with the Boolean operators "and/or".…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 86%

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Ensino de Ecoico em Pessoas com Transtorno do Espectro Autista: Revisão Sistemática de Literatura

Guerra

Santo

Barros

et al. 2019

Rev. bras. educ. espec.

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RESUMO: A literatura tem demonstrado uma grande lacuna em estudos com o objetivo de estabelecer ecoico em pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Assim sendo, este trabalho teve por objetivo identificar o acervo de pesquisas direcionadas para o ensino de ecoico em indivíduos com TEA. A revisão foi pautada no modelo Preferred Reporting Items for Systematics Review and Meta-Analysis (PRISMA). A busca, de todas as ocorrências, sem limite de tempo, até o ano de 2018, foi realizada nas bases de dados Web of Science, Pubmed, Scopus, ERIC e PsicINFO. Adotaram-se as palavras-chave e marcadores boleanos autism [or] autist [or] autistic [and] echoic [and] verbal behavior. Os critérios de inclusão foram artigos em português, inglês e espanhol que estabeleceram ecoico como variável dependente em intervenções com pessoas com TEA, apresentar delineamento experimental de sujeito único e demonstrar os dados da aquisição do ecoico no decorrer das sessões de ensino. Como resultados, foram encontrados 338 artigos e, com a aplicação dos critérios de inclusão, foram selecionados três. Os resultados corroboraram os dados da literatura que apontam o déficit de estudos com objetivo de estabelecer ecoico como alvo principal de ensino em pessoas com TEA. A maior parte dos estudos adota o ecoico como prompt para o estabelecimento de outro comportamento verbal. Ainda que escassos, os artigos apontam os efeitos de procedimentos distintos sobre a aquisição do comportamento ecoico em pessoas com TEA e com repertórios iniciais diversificados.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 54%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 86%

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Ensino de Ecoico em Pessoas com Transtorno do Espectro Autista: Revisão Sistemática de Literatura

Guerra

Santo

Barros

et al. 2019

Rev. bras. educ. espec.

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show abstract

A Protocol for the Diagnosis of Autism Spectrum Disorder Structured in Machine Learning and Verbal Decision Analysis

Andrade

Portela

Pinheiro

et al. 2021

Computational and Mathematical Methods in Medicine

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Autism Spectrum Disorder is a mental disorder that afflicts millions of people worldwide. It is estimated that one in 160 children has traces of autism, with five times the higher prevalence in boys. The protocols for detecting symptoms are diverse. However, the following are among the most used: the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Edition (DSM-5), of the American Psychiatric Association; the Revised Autistic Diagnostic Observation Schedule (ADOS-R); the Autistic Diagnostic Interview (ADI); and the International Classification of Diseases, 10th edition (ICD-10), published by the World Health Organization (WHO) and adopted in Brazil by the Unified Health System (SUS). The application of machine learning models helps make the diagnostic process of Autism Spectrum Disorder more precise, reducing, in many cases, the number of criteria necessary for evaluation, denoting a form of attribute engineering (feature engineering) efficiency. This work proposes a hybrid approach based on machine learning algorithms’ composition to discover knowledge and concepts associated with the multicriteria method of decision support based on Verbal Decision Analysis to refine the results. Therefore, the study has the general objective of evaluating how the mentioned hybrid methodology proposal can make the protocol derived from ICD-10 more efficient, providing agility to diagnosing Autism Spectrum Disorder by observing a minor symptom. The study database covers thousands of cases of people who, once diagnosed, obtained government assistance in Brazil.

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Treino Remoto Parental para Aplicação do Protocolo de Avaliação do Ecoico a Crianças com Autismo

Galego¹,

Goyos

2023

Rev. bras. educ. espec.

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RESUMO: Um dos fatores de maior preocupação dos pais de filhos com autismo é o déficit na comunicação social. O ensino dos pais de como desenvolver tal habilidade em seu filho, além de ser uma forma de ampliar o tempo de intervenção é um tratamento com resultados satisfatórios. Destaca-se a importância do ensino do ecoico no desenvolvimento da fala da criança por ser um prérequisito para a instalação de comportamentos mais complexos. No que se refere ao cenário pandêmico de isolamento social, faz-se necessária uma intervenção comportamental a distância, e o pacote de Behavior Skills Training (BST) tem sido útil para ensinar pais a aplicarem procedimentos comportamentais em seus filhos. O presente estudo teve como objetivo verificar os efeitos do pacote de treinamento ministrado de modo remoto aos pais sobre o ensino da aplicação do protocolo teste do repertório de ecoico a crianças com autismo. Por meio de um delineamento de linha de base múltipla, foram observados os resultados de três mães participantes, das quais uma apresentou 24% de acertos em linha de base, atingindo 100% após a introdução do BST, o que indicou a eficácia do procedimento de ensino. Após o aprendizado, as mães não voltaram a aplicar o procedimento nos filhos.

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Uma Revisão dos Artigos Publicados no Journal of Applied Behavior Analysis (JABA) sobre Comportamento Verbal e Autismo entre 2008 e 2012

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Ensino de Ecoico em Pessoas com Transtorno do Espectro Autista: Revisão Sistemática de Literatura

Ensino de Ecoico em Pessoas com Transtorno do Espectro Autista: Revisão Sistemática de Literatura

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Treino Remoto Parental para Aplicação do Protocolo de Avaliação do Ecoico a Crianças com Autismo

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