Un cadre interprétatif pour enrichir la réflexivité : le cas d’une formation à la médiation civile et commerciale

Almeida, Valérie Saint‐Dizier de; Ilardo, Flora; Serre, Isabelle; Cachard, Olivier; Deloffre, Guy

doi:10.4000/activites.4678

activites

2019

DOI: 10.4000/activites.4678

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Un cadre interprétatif pour enrichir la réflexivité : le cas d’une formation à la médiation civile et commerciale

Valérie Saint‐Dizier de Almeida¹,

Flora Ilardo²,

Isabelle Serre³

et al.

Abstract: Un cadre interprétatif pour enrichir la réflexivité : le cas d'une formation à la médiation civile et commerciale An interpretative framework for enhancing reflexivity: the case of civil and commercial mediation training

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Quels enseignements tirer de l’étude d’un aléa survenu lors d’une discussion à visée philosophique en contexte scolaire ?

Saint-Dizier de Almeida,

Vinatier,

Specogna

2024

phro

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L’article présente l’analyse d’un extrait de Discussion à Visée Philosophique. À travers cette étude de cas, nous montrons les malentendus possibles liés à la dualité de deux « mondes » : celui de l’enseignante qui expérimente les DVP dans sa classe et celui de la chercheure à qui revient la conception de ce type de séance. Le « monde » se définit comme « arrière-plan conceptuel, axiologique et praxique ». La confrontation entre ces mondes interroge par conséquent autant les modalités de leur nécessaire collaboration que les conditions de la construction et de l’usage d’une véritable « genèse professionnelle ».

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Quels enseignements tirer de l’étude d’un aléa survenu lors d’une discussion à visée philosophique en contexte scolaire ?

Saint-Dizier de Almeida,

Vinatier,

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Un cadre interprétatif pour enrichir la réflexivité : le cas d’une formation à la médiation civile et commerciale

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Quels enseignements tirer de l’étude d’un aléa survenu lors d’une discussion à visée philosophique en contexte scolaire ?

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