“…Es clave destacar también que con este estudio nos acercamos a la temática del silencio a partir de datos provenientes de un género que no ha sido abordado en profundidad en el sentido de lo que presupone el aparato teórico-metodológico de la comunicación no verbal, pues los trabajos existentes se han centrado más bien en la conversación y en la enseñanza de ELE (Méndez, 2011(Méndez, , 2013(Méndez, , 2014a(Méndez, , 2014b(Méndez, , 2014c(Méndez, , 2014d(Méndez, , 2015(Méndez, , 2016a(Méndez, , 2016b(Méndez, , 2017Méndez y Camargo, 2015a, 2015bCamargo y Méndez, 2013a, 2013b, 2013c, 2014 y en el contraste de géneros (García Montes, 2019).…”