Una propuesta organizativa para la materia “redes de computadoras” en un ambiente semipresencial

Abstract

En la Universidad Cubana, ha quedado establecido en varias carreras universitarias, como la de Ingeniera en informática, la aplicación del plan de estudios D, caracterizado por emplear una modalidad semipresencial, y poseer una marcada disposición a la educación constructivista y significativa. Esta carrera posee en su plan de estudios asignaturas, como “Redes de Computadoras”, que requieren de laboratorios correctamente equipados que no siempre están disponibles debido a los altos costos y por consiguiente, a lo escasos que resultan los diferentes dispositivos que se emplean en las redes informáticas. En un ambiente que utilice cualquiera de las modalidades educativas antes mencionadas, esta situación se hace aún más crítica . El presente trabajo, se enmarca en la necesidad de dar soluciones a la problemática anterior. La idea central es organizar los contenidos de la asignatura Redes de Computadoras, usando mapas conceptuales a los cuales estén asociados recursos multimedios tales como textos, imágenes, animaciones, y sobre todo, simulaciones de procesos o equipos propios de las redes de computadoras, y luego compartirlos en una red informática, de manera que permitan, en primera instancia, resolver las carencias señaladas y en general constituyan un soporte de apoyo a la enseñanza de la materia.
 Palabras claves: Redes de computadoras, mapa conceptual, enseñanza a distancia, routers, protocolo IP
 
 An organizational proposal for the subject "computer networks" in a blended learning environment
 Abstract
 In the Cuban University it has been established in several university courses, such as computer engineer, application of curriculum D, characterized by employing a blended format, and have a strong disposition to constructive and meaningful education. This race has in its plan of subjects studies, such as "Computer Networks", which require properly equipped laboratories are not always available due to high costs and therefore to the few that are different devices used in the computer networks. In an environment that uses any of the educational methods above, this situation more critical .The present work is still done, is part of the need to provide solutions to the above problems. The central idea is to organize the contents of the course Computer Networks, using conceptual maps which associated multimedia resources such as text, images, animations, and above all, process simulations or own teams of computer networks are, then share on a computer network, so as to allow, in the first instance, to resolve the identified gaps and generally constitute a support to support the teaching of the subject.
 
 Keywords: Computer networks, conceptual map, distance learning, routers, IP protocol