Una (re)visión de la tutoría universitaria: la percepción de estudiantes y tutores de estudios de Grado.

Abstract

ResumenEn una (re)visión de la tutoría universitaria, comprobamos que ésta reaparece en la Educación Superior -con las nuevas directrices europeas-como un elemento de calidad e innovación que facilita el proceso de acompañamiento necesario para contribuir al desarrollo y formación integral de los estudiantes, favoreciendo, así mismo, el nuevo enfoque educativo centrado en el alumnado y su aprendizaje. Este trabajo profundiza en las percepciones, creencias y relaciones que estudiantes y tutores de diferentes estudios de Grado, pertenecientes a un Plan Especial de Tutoría Universitaria, tienen A (re)vision of the university tutoring: the perception of students and tutors of studies of Degree. Pilar Martínez Clares Javier Pérez Cusó Mirian Martínez Juárez Universidad de Murcia, Spain AbstractIn a review of the university tutoring, we find it reappears in Higher Education, with the new European guidelines, as an element of quality and innovation that facilitates the process of accompaniment required to contribute to the integral formation of students, favoring the new educational approach centered on the students and their learning. This paper focuses on the perceptions, beliefs and relationships that students and tutors of different Degree studies belong to a University Tutoring Special Plan have on it in the first year of admission. The analysis and discussion of basic aspects of tuto-

La tutoría académica focalizada en la evaluación: análisis de necesidades desde la perspectiva de estudiantes y profesores.

“…Los resultados son coincidentes en las tendencias apuntadas tanto en estudios estadísticos (Cid y Pérez, 2006;Chiva y Ramos, 2007;García Antelo, 2011;Aguaced y Monescillo, 2013;Martínez et al, 2014), como cualitativos (Haya, Calvo y Rodríguez, 2013). Al incorporar en esta investigación, el contraste entre profesores y estudiantes, se puede disponer de un análisis de necesidades que facilite la necesaria implicación de unos y otros en procesos de cambio conjuntos.…”

“…2009 ;Jiménez, 2010;García Antelo, 2011;Dopico, 2013;Martínez et al, 2014); con cierta tendencia a una praxis que traslada a la docencia universitaria modelos de otros niveles de enseñanza (el "plan de acción tutorial de centro", por ejemplo). No obstante, hay un cambio de paradigma en orientación más allá del EEES (Sebastián, 1999;Loven, 2003;Pantoja, 2005) que, aunque coincida en presupuestos, se introduce, desde los modelos de orientación para el desarrollo de la carrera, porque cambian los referentes económico-profesionales (Di Fabio y Bernaud, 2010; Savickas, 2012).…”

El WhatsApp como herramienta de apoyo a la tutoría

“…• Sobre la motivación de los estudiantes y la importancia que le dan al tipo de ayuda y retroalimentación por parte del profesor (García Valcárcel, 2008) • La evolución de la tutoría universitaria obliga a mejorar la atención de los estudiantes hacia un trato más personal e individualizado e introducir actuaciones dirigidas en esta dirección es el camino (García y Troyano, 2009) • La tutoría virtual es una de las menos valoradas por los estudiantes y profesores, a pesar de la gran potencialidad que puede tener (Martínez et al, 2014) El uso que dieron los estudiantes en relación con las dudas que plantearon a través de esta herramienta fue el siguiente:…”

Abandono, rendimiento académico y tutoría: una investigación de la Universidad de Padua

“…Tra questi, le azioni di orientamento e tutorato, applicate in ambito universitario (Álvarez, 2002;2005;Da Re, Clerici e Álvarez, 2016;Da Re e Zago, 2014;Martìnez Clares et al, 2014;Pantoja, 2005;Zabalza, 2003), rivestono un importante ruolo per quanto riguarda l'integrazione e l'accompagnamento degli studenti nel nuovo contesto di apprendimento. Entrambi si propongono di prevenire e contrastare l'abbandono e il rallentamento degli studi universitari e di aiutare gli studenti ad attuare scelte consapevoli, sostenendoli in eventuali fasi critiche del percorso di studio e di vita (Da Re e Zago, 2014).…”