Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter displin siswa Sekolah Dasar dapat ditanamkan melalui pembiasaan dan keteladanan seorang guru dengan tujuan untuk mendidik dan membekali siswa agar memiliki perilaku dan moral yang baik untuk dirinya sendiri, masyarakat, dan lingkungan sekitar. Pembiasaan dapat menjadi sikap dan tingkah laku serta karakter yang sifatnya otomatis dan akan menjadi kepribadian yang luhur pada diri siswa dan keteladanan digunakan untuk menanamkan nilai-nilai moral dan sosial anak. Pentingnya menanamkan pendidikan karakter disiplin sejak dini agar kelak anak dapat menjadi penerus bangsa yang memiliki moral dan perilaku yang cakap dan menjadi sumber daya manusia yang berkarakter baik. Kedua aspek ini dilakukan secara berkelanjutan dan konsisten, tidak hanya di sekolah tetapi juga dioptimalkan di lingkungan keluarga, mengingat waktu siswa lebih banyak berada di rumah dibandingkan waktu berada di sekolah. Penampilan pendidikan karakter ternyata mampu mendidik siswa yang unggul bukan hanya dari ranah pengetahuan, cerdas secara emosional, tetapi juga kokoh dalam kepribadian.

Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik

“…Karakter adalah suatu perbuatan, tingkah laku, sikap, tabiat dan Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, DOI: 10.37985/murhum.v4i2.325 kebiasaan yang terbentuk dari awal dalam diri seseorang, artinya seseorang memiliki sifat-sifat yang berkaitan dengan ciri-ciri kepribadian, budi pekerti atau akhlak yang bisa membedakan perilaku serta perbuatan antara yang satu dengan yang lain. Sedangkan disiplin memiliki arti penting dalam berperilaku, jadi guru perlu memperkenalkan karakter disiplin diri pada siswa, membantu siswa untuk mengembangkan pola tingkah lakunya, sehingga membantu siswa untuk dapat meningkatkan perilaku yang baik berguna untuk menegakan aturan sebagai sarana dalam menerapkan kedisiplinan [7], [8].…”

Character Development Model for Early Childhood Learners at Islamic Kindergarten

“…Several previous studies have examined the development of character values among students in schools, such as research on the implementation of character education in elementary schools (Annisa, 2019;Esmael & Nafiah, 2018;Hidayah, 2015), the inculcation of religious character values (Bali & Susilowati, 2019;Hariandi & Irawan, 2016;Huda et al, 2021;Luthfiyah & Zafi, 2021), and the development of other character traits like honesty, discipline, (https://doi.org/10. 30863/didaktika.v17i1.5122) and responsibility (Annisa, 2019;Huda et al, 2021;Nugroho, 2020;Rosita et al, 2022;Sugiana & Sofyan, 2019;Sultonurohmah, 2017;Uge et al, 2022). Therefore, this study aims to examine the model of instilling character values in early childhood during the online learning process at RA Watampone, with a particular focus on school culture and community-based character education during the Covid-19 pandemic.…”

Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Anak Usia Sekolah Dasar

“…Sesuai pendapat Ki Hadjar Dewantara mengemukakan keluarga merupakan sebuah pusat pendidikan pertama dan paling terpenting, karena sejak muncul etika manusia, keluarga mempunyai pengaruh pertumbuhan karakter setiap orang (Uge et al, 2022). Dengan demikian, bahwa kedisplinan pada anak dibangun di dalam keluarga melalui pendidikan yang diberikan di rumah.…”