Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Jarak Jauh Di Kelas Iv Sdip Daarul Jannah

Abstract

<p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keaktifan siswa pada saat pembelajaran, oleh karenanya guru harus berupaya agar siswa dapat terlibat aktif selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan upaya-upaya yang dilakukan guru dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran tematik selama pembelajaran jarak jauh di kelas IV SDIP Daarul Jannah. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode <em>field research.</em> Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Data yang terkumpul, kemudian dianalisis dengan teknik triangulasi data. Hasil dari penelitian ini adalah guru telah berupaya untuk menumbuhkan keaktifan siswa pada pembelajaran tematik selama pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan sistem pembelajaran dalam jaringan menggunakan <em>Microsoft Team</em>. Upaya yang telah dilakukan guru dalam menumbuhkan keaktifan siswa yaitu menggunakan media pembelajaran yang bervariasi, mengadakan kegiatan tanya jawab dan diskusi melalui <em>Microsoft team, </em>melibatkan siswa mencari informasi/pesan dari sumber lain, pemberian tugas, memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca bahan belajar dan memotivasi siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran.</p>

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Video Pembelajaran

“…Ke-empat, video pembelajaran mendapatkan kualifikasi sangat baik dikarenakan media video pembelajaran yang dikembangkan menarik perhatian siswa dan meningkatkan motivasi siswa, dalam hal ini semakin tinggi motivasi siswa dalam belajar tentunya berdampak baik terhadap hasil belajar siswa (Hoerudin, 2022;Rahmadanti, Muhammad Fahri, 2022). Temuan penelitian lainnya juga menyatakan bahwa munculnya motivasi dapat ditandai dengan adanya perubahan energi baik itu disadari atau tidak disadari dan hal tersebut berdampak terhadap tercapainya tujuan yang diinginkan (Emda, 2018;Warti, 2018).…”