Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Media Gambar

Rennawati,; Maharbid, Dian Anggraeni

doi:10.31599/edukarya.v2i2.1719

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Beberapa hambatan berkomunikasi dan berbahasa yang dialami oleh anak autis antara lain keterlambatan dalam berbicara, dapat menirukan ucapan orang lain namun kesulitan memaknai arti kata yang telah diucapkan, echolalia atau menirukan pembicaraan orang lain dan kesulitan dalam berkomunikasi dua arah. Berbahasa dan berkomunikasi pada anak autis sangat berbeda dengan anak seusianya (Adi, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Dukungan Sosial Keluarga terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Autisme di Pusat Layanan Autis Yogyakarta

Hanindya Ayusti,

Muryanti,

Jumiarti

2023

JTWB

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRACT Research Background: Family is the closest social environment that is owned by every human being. Social support is the perception and reality that an individual can get help from other people in his social network. Expressive language is the language children use to express their desires and to ask and answer questions. Children with autism disorder are children who have problems in aspects of language, one of them is expressive language. Goals: This research aims to determine whether family social support can affect the expressive language skills of children with autism at the Yogyakarta Autism Service Center. Methods: This research is a quantitative research with cross sectional research design. The sampling technique used a purposive sampling technique with a total sample of 30 autistic children at the Yogyakarta Autism Service Center. The data in this study were analyzed univariately and bivariately. The statistical test used is the Spearment Rank test. Research Result: The test results of bivariate analysis of family social support with expressive language skills of children with autism showed that ρ=0.000 with a correlation coefficient of r=0.628 it’s means that there is an influence between family social support and expressive language abilities of children with autism at the Yogyakarta Autism Service Center. The relationship between the two variables is included in the strong category with a positive direction. Conclusion: Family social support influences the expressive language skills of children with autism at the Yogyakarta Autism Service Center. Keywords: Family Social Support, Expressive Language Skills, Autism.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Dukungan Sosial Keluarga terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Autisme di Pusat Layanan Autis Yogyakarta

Hanindya Ayusti,

Muryanti,

Jumiarti

2023

JTWB

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku yang dapat dicapai setelah menyelesaikan suatu proses belajar. Pertimbangkan beberapa hasil belajar sebagai keterampilan yang dimiliki individu sebagai hasil dari pengalaman belajar, termasuk aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik (Rennawati & Maharbid, 2022) . Siswa harus mencapai hasil belajar yang baik dalam matematika, karena matematika merupakan mata pelajaran penting dalam sistem pendidikan di seluruh dunia.…”

Section: Hasil Penelitian Dan Pembahasanunclassified

Analisis Pengaruh Alat Peraga Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di Sekolah Dasar

Puspitasari

Nia

Marliana

et al. 2022

ejpgsd

View full text Add to dashboard Cite

Alat peraga ialah suatu alat dalam proses pembelajaran disekolah yang sengaja dibuat dan dirancang untuk siswa. Dengan adanya alat peraga ini hal yang dlihat abstrak dapat diubah menjadi konkrit yang dapat dilihat secara nyata dalam pembelajaran di sekolah dasar. Penting nya alat peraga ini dapat mempermudah pemahaman siswa dalam memahami mengenai konsep-konsep yang terdapat dalam matematika khususnya pada bangun ruang. Pengaruh alat peraga terhadap peningkatan hasil belajar siswa ini sudah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan alat peraga hal tersebut merupakan suatu hal yang sangat berbeda yang meningkatkan hasil belajar siswa lebih efisien dan efektif. Setelah siswa melakukan proses pembelajaran dengan cara pengamatan melalui alat peraga yang diberikan oleh guru ketika proses pembelajaran di sekolah maka, siswa yang sebelumnya tidak menyukai pelajaran matematika dengan bantuan alat peraga yang bermacam-macam bentuk akan membuat siswa menjadi menyukai dan menumbuhkan minat para siswa dalam melakukan pembelajaran matematika.

show abstract

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Media Gambar

Cited by 2 publications

References 0 publications

Pengaruh Dukungan Sosial Keluarga terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Autisme di Pusat Layanan Autis Yogyakarta

Pengaruh Dukungan Sosial Keluarga terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Autisme di Pusat Layanan Autis Yogyakarta

Analisis Pengaruh Alat Peraga Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About