Upaya Meningkatkan Kedisiplinan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penggunaan Media Power Point Interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran matematika dengan menggunakan media power point interaktif pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kebakalan Karanggayam Kebumen untuk meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 1 Kebakalan Kecamatan Karanggayam Kabupaten Kebumen. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Kebakalan Karanggayam Kebumen yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan media interaktif power point dapat meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar matematika, ditunjukkan dengan persentase rata-rata kedisiplinan siswa pra tindakan sebesar 50%, siklus I meningkat menjadi 73%, dan siklus II meningkat menjadi 73%. siklus meningkat lagi menjadi 89%. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan dengan peningkatan jumlah siswa yang memenuhi KKM dan peningkatan nilai rata-rata siswa. Pada pra tindakan persentase ketuntasan sebesar 31%. Pada akhir siklus I meningkat menjadi 58% dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 77%. Dengan demikian, guru matematika diharapkan dapat menggunakan media power point interaktif dalam mengajar agar mendapatkan hasil yang maksimal.

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kedisiplinan PKn Kelas I SD

“…Refleksi berguna untuk mengetahui keberhasilan siklus yang dilakukan pada kegiatan akhir (Pambudi et al, 2021). Selain itu juga untuk mengetahui kelemahan apa yang terdapat pada pelaksanaan siklus guna memperbaiki pelaksanaan siklus selanjutnya.…”