Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Materi Pengandaian Diikuti Perintah/Saran Menggunakan Strategi Pembelajaran Three Step Interview

Abstract

Siswa SMA Negeri 1 Padang Bolak memiliki masalah dalam pelajaran bahasa inggris. Terdapat sebagian besar siswa memiliki kemampuan yang rendah dalam berbicara Bahasa Inggris, baik dari pelafalan, tata bahasa (grammar) dan kosa kata (vocabulary). Siswa mengalami kesulitan untuk berbicara dalam bahasa inggris. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Inggris dengan menerapkan strategi pembelajaran three step interview pada siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Padang Bolak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa pedoman observasi, dokumentasi dan lembar tes hasil belajar. Teknik analisis data kualitatif yaitu menggunakan triangulasi (cross check data), dan teknik analisis data kuantitatif yaitu membandingkan nilai rata-rata dan persentase siklus I dengan siklus II. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai ketuntasan 60% dengan nilai rata-rata siswa 68.48, sedangkan pada siklus II ketuntasan menunjukkan peningkatan menjadi 84% dengan nilai rata-rata siswa 80. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Strategi Pembelajaran Interview dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris dikelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Padang Bolak.

Strategi Pembelajaran Keterampilan Speaking

“…Strategi pembelajaran diartikan sebagai cara yang digunakan pembelajar bahasa untuk meningkatkan pengetahuan dan kinerja bahasa mereka (Tran-Hoang-Thu, 2009). Menurut Hotmaria (2021) Agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran, guru dituntut untuk dapat menggunakan strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa [6]. Tentu saja pemilihan strategi pembelajaran harus menyesuaikan dengan kebutuhan siswa, perbedaan situasi dan kondisi tempat pendidikan berlangsung, kepribadian dan kemampuan guru, serta fasilitas yang ada baik secara kualitas maupun kuantitas.…”

Kepercayaan Diri Siswa dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris

“…Apabila siswa telah mempunyai keterampilan berbicara yang baik, mereka akan mampu mengomunikasikan ide-ide mereka ketika mereka berada di sekolah maupun di sekitar penutur asing. Keterampilan ini juga dapat menjaga hubungan baik antara mereka dan orang lain (Hotmaria, 2021). Keterampilan berbicara adalah sebuah kemampuan untuk dapat berbicara dengan mahir dan lancar ketika menyatakan berbagai hal dalam pikiran atau berbagai gagasan.…”

Student's Speaking Skill in English Mathematics Courses With the Silent Way Method

“…Many previous studies have been carried out to improve students' English speaking skills, including using the Three Step Interview Learning Strategy (Hotmaria, 2021), Through the Demonstration Method (Darsiana, 2018), using the Spying Method (Rismayanti, 2013) and tricks to improve language speaking skills. English Students in Facing the Revolutionary Era 4.0.…”