Usabilidade da interface de dispositivos móveis: heurísticas e diretrizes para o design

Abstract

A Deus pelo Seu incomensurável amor por mim, provado na cruz em que Seu filho santo morreu a minha morte para que eu, imerecidamente, vivesse a vida Dele. Aos meus pais Marta e Sebastião, por terem sido tão presentes, mesmo estando tão distantes fisicamente. Minhas oportunidades e conquistas são frutos dos sonhos que vocês sonham comigo. Aos meus avós, pelo amor e pelas constantes orações. Agradeço à minha orientadora Maria da Graça C. Pimentel pelas ótimas ideias, pela ajuda para preparar a Metodologia de Pesquisa deste trabalho, pelas oportunidades de ministração de minicursos no Instituto e por outros desafios impostos a mim. Sua experiência em pesquisa e orientação me deram uma segurança ímpar para a realização destre mestrado. Ao CnPQ, pelo aporte financeiro. Aos meus amigos "aparterrâneos", obrigado por terem sido uma ótima família. Aos meus tios Val e Maria, por sempre me receberem de braços abertos em casa e por terem me ajudado a me manter forte mesmo estando longe de tantos que amo. Agradeço aos meus amigos da Primeira Igreja Batista de São Carlos, aos das equipes de voleibol da USP e de São Carlos e aos do Laboratório de Pesquisa, pelo companheirismo.

Tecnologias educacionais no contexto da pandemia de COVID-19

“…Desta forma, a acessibilidade das funcionalidades disponibilizadas e erros de design da interface são verificados, com objetivo de facilitar o uso e a melhoria do sistema. (NIELSEN, 1994;GALITZ, 2007;NETO, 2013).…”

Diretrizes para a comunicação visual inclusiva

“…Na abordagem da neurodiversidade, as pesquisas de Abreu (2022), Ferreira (2021, Kappel (2020), Posar e Visconti (2018), Hoogman et al (2017), Serrano (2016), Faraone et al, (2015), Andrade (2012), Mottron et al (2006) e Dawson e Watling (2000) trouxeram dados neurobiológicos e quadros com características sensoriais importantes. Para as diretrizes delimitadas a partir da perspectiva do design, os autores mais pertinentes foram Rosa et al (2022), Machado Neto (2013, Bracken e Novak (2019) e Bersch (2008).…”

“…La praxis educomunicativa se aborda a través de Soares (2014) y Almeida (2023). El marco teórico del Diseño proviene de Rosa et al (2022), Machado Neto (2013, Bracken y Novak (2019) y Bersch (2008). Se ofrecen lineamientos, guiados por el Diseño Universal aplicado a la accesibilidad, para facilitar el proceso de aprendizaje e inclusión social de este grupo.…”