Uso De Aplicativos Móveis No Processo  De Ensino-Aprendizagem Na Graduação  Em Enfermagem

Santos, Tiago Ribeiro dos; Soares, Luciano Gualberto; Machado, Lucas Dias Soares; Brito, Nayara Santana; Palácio, Maria Augusta Vasconcelos; Silva, Maria Rocineide Ferreira da

doi:10.18471/rbe.v35.37136

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“…In health education, the use of mobile apps is relevant in the teaching-learning process, as it provides opportunities for the exchange of experiences and information between individuals in different contexts, expanding access to content, enabling engagement, limiting geographic barriers, and adapting teaching to particular needs. 28 E-MunDiabetes was created considering the need to compile information based on scientific recommendations. Furthermore, the app has basic and advanced operational functions that provide a contemporary, valid, and satisfactory product.…”

Section: Special Focus: Technology Use During Pandemicmentioning

confidence: 99%

E-MunDiabetes

Negreiros

Flor

Araújo

et al. 2022

CIN: Computers, Informatics, Nursing

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The COVID-19 pandemic caused tremendous disruption of health systems worldwide. Patients with diabetes are at a high risk of COVID-19 exposure because face-to-face consultations have been standard for diabetes management. This study describes the development and validation of a mobile application for nursing students on diabetes education during the COVID-19 pandemic. The application was developed by a certified diabetes educator nurse and by a freelance programmer and, in the next step, validated in terms of content and appearance by a group of expert nurses on diabetes (n = 29), nursing students (n = 40), and information technology experts (n = 11). Validity indexes of 0.99 for content and 0.92 for appearance were obtained, and usability values of 78.9 (±15.3) and 78.2 (±10.8) were obtained from nursing and information technology experts, respectively. The self-assessment and satisfaction items evaluated by nursing students had a total agreement of 96.3% and an intraclass correlation coefficient of 0.91. Both the content and the appearance of the application were considered adequate, and the usability scores indicate that the application is useful and easy to use.

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Section: Special Focus: Technology Use During Pandemicmentioning

confidence: 99%

E-MunDiabetes

Negreiros

Flor

Araújo

et al. 2022

CIN: Computers, Informatics, Nursing

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“…Dentre os aplicativos mais utilizados, estão o Oiva®, Vital Easy®, Whatsapp®, Facebook® e e-mails. (19) No que se referem às facilidades do seu uso, os resultados desse estudo corroboram com o pensamento de autores (20) que defendem razões para inserção das TDIC em práticas educativas, dentre elas, tornar a aula mais atrativa, promover interação e trabalho colaborativo. De forma complementar, as TDIC permitem que os educandos vivenciem novas experiências no processo de formação.…”

Section: Investigaciónunclassified

Las tecnologías digitales de la información y comunicación en la enseñanza de enfermería

2022

RUE

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cação (TDIC), facilidades e limites percebidos por docentes de um curso de graduação em Enfermagem. Metodologia. Estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, realizado no ano de 2018, com nove docentes de um curso graduação de Enfermagem de uma universidade pública localizada no interior cearense. Para o processo de produção dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e procedeu-se à análise de conteúdo. Resultados. As TDIC têm sido integradas às práticas docentes em diferentes perspectivas, em atividades teóricas e práticas, a partir do uso de aplicativos móveis de simulação de práticas, redes sociais, links para websites, grupos de WhatsApp® e vídeos-aulas. Ademais, a integração dessas tecnologias amplia a criação de estratégias que promovem a participação ativa do educando, oferecendo espaços de refl exão, autonomia, bem como o desenvolvimento da criatividade. Os docentes Tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino de Enfermagem

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“…Dentre as diferentes possibilidades de uso de TDIC para o ensino da hanseníase, destacamse experiências no campo da saúde que trazem perspectivas de inovação para a abordagem dessa temática. Santos et al (2021), apresentam o uso de aplicativos móveis, Oiva®, Vital Easy®, Whatsapp®, Facebook® e e-mails, como recursos que podem ser utilizados no processo de ensino-aprendizagem na graduação em Enfermagem, possibilitando maior interação entre docentes e discentes, ampliando o acesso a conteúdo, o engajamento e a superação de barreiras geográficas.…”

Section: Perspectivas De Contribuições Das Tdic Para Ampliar As Possi...unclassified

Estratégias para aprendizagem sobre hanseníase no ensino em saúde

Silva

Takenami

Palácio

2022

Rev. Docência Ens. Sup.

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O ensino na graduação em saúde deve integrar problemas mais frequentes que influenciam a situação de saúde do território. No caso da hanseníase, percebem-se lacunas na formação de profissionais para atuar no cuidado às pessoas com essa condição. Estratégias inovadoras poderão contribuir para a divulgação e abordagem da hanseníase, como é o caso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Objetiva-se identificar como a hanseníase tem sido abordada no processo de ensino-aprendizagem em cursos de graduação em saúde e como as TDIC podem ser integradas nesse contexto. Trata-se de revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados SciELO, LILACS, BVS e MEDLINE, com publicações entre 2011 e 2020. O ensino da hanseníase mostra-se limitado na formação dos profissionais da saúde. No entanto, estratégias pedagógicas, como atividades extracurriculares, vivência prática e problematização, foram utilizadas em cursos de Medicina, Enfermagem e Fisioterapia. Não há estudos que explorem as potencialidades das TDIC no ensino da hanseníase.

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Uso De Aplicativos Móveis No Processo De Ensino-Aprendizagem Na Graduação Em Enfermagem

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Estratégias para aprendizagem sobre hanseníase no ensino em saúde

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