Uso de jogo educacional na engenharia civil

Lima, Jessica Helena de; Lopes, Danielly Amatte

doi:10.20396/riesup.v7i0.8656853

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“…Nesse contexto, os jogos didáticos, por serem interativos, podem ser utilizados como recurso didático, uma vez que aproximam docentes e estudantes, promovendo a troca de conhecimentos e maior interação entre as pessoas (GRAMIGNA, 2007;ROMANEL, 2009;MESQUITA, 2014;BRAGHIROLLI et al, 2016;CRUZ et al, 2017;BOLLER, KAPP, 2018;LIMA, LOPES, 2021). Dessa forma, para o ensino torna-se um método de aprendizagem alternativo.…”

Section: Jogos Didáticos Aplicados Em Sala De Aulaunclassified

Níveis hierárquicos gerenciais e boas práticas enxutas

Santos,

Michelan,

Viana

et al. 2023

Xiii Simpósio Brasileiro De Gestão E Economia Da Construção

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De forma a contribuir com a difusão de informação na área de gestão da construção, estudos têm sido feitos com relação às formas de minimizar ou eliminar as perdas na construção, em particular as decorrentes da perda por making-do. Nesse artigo, investiga-se sobre a aprendizagem de conceitos enxutos por meio de jogos didáticos e sua ligação com níveis hierárquicos do planejamento. O objetivo desta pesquisa é correlacionar boas práticas enxutas utilizadas pelos jogadores com o nível hierárquico de planejamento onde devem ser aplicadas. O método de trabalho consistiu em pesquisa bibliográfica, simulação com jogos didáticos de construção de casas em Lego, para entendimento da relação das boas práticas enxutas com níveis hierárquicos e posicionamento das boas práticas identificadas nos níveis hierárquicos. Como resultado, observou-se que os fluxos enxutos com mais aprendizagem foram de materiais e mão de obra e as categorias de boas práticas com impactos mais positivos foram a de Proteção dos Processos, Proteção dos Operários, Conferência do Trabalho e Conflito Espacial. As demais tiveram decisões equivocadas nos diversos níveis hierárquicos. Conclui-se que a temática pode ser mais explorada e contribuirá para apontar lacunas de ensino em relação à aplicação de conceitos enxutos e o nível hierárquico correspondente.

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Section: Jogos Didáticos Aplicados Em Sala De Aulaunclassified

Níveis hierárquicos gerenciais e boas práticas enxutas

Santos,

Michelan,

Viana

et al. 2023

Xiii Simpósio Brasileiro De Gestão E Economia Da Construção

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Internacionalização da educação superior

Almeida

Filho

2020

Rev. Inter. Educ. Sup.

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Jogo didático no ensino de conceitos lean na disciplina de administração de obras

Viana

Santos

Vasconcelos

2021

Rev. Inter. Educ. Sup.

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A mentalidade enxuta visa reduzir ou eliminar as atividades que não agregam valor ao produto através de melhorias contínuas e da redução de perdas. Trata-se de uma filosofia originada na década de 1990 e que, aos poucos, foi incorporada aos currículos dos cursos de Engenharia de Produção e Civil. Sob esse aspecto, por entender que a utilização de jogos didáticos pode ser eficiente, ao passo que estimula a participação e motiva os envolvidos, buscou-se investigar a utilização desse recurso pedagógico na difusão dos conceitos Lean entre futuros profissionais do setor. Diante do exposto, o presente trabalho originou-se de uma experiência com a aplicação do jogo Fábrica de Canetas em uma turma da graduação em Engenharia Civil. Para tal, foram realizadas simulações que permitiram abordar conceitos relativos à Produção Enxuta e ao gerenciamento da produção e, ao final, foi solicitado, aos integrantes dos grupos, a elaboração de um relatório sobre o que foi aprendido. Após a aplicação do jogo, foi possível observar maior participação dos discentes ao desenvolverem as atividades e ao comentar sobre os aspectos positivos e o que poderiam ser melhorados. Conclui-se, portanto, que os jogos podem auxiliar no ensino de teorias, sendo complementar ao que outrora fora visto em sala de aula.

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Uso de jogo educacional na engenharia civil

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Níveis hierárquicos gerenciais e boas práticas enxutas

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Internacionalização da educação superior

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