Uso de Rubricas em Pesquisas de Informática e Educação - Uma Revisão Sistemática da Literatura

Abstract

Este artigo apresenta os resultados de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) que incluiu a análise de artigos sobre rubricas usadas no processo de aprendizagem de programação em três importantes bases internacionais, nomeadamente ScienceDirect, Scopus e Web of Science. A ferramenta Parsifal foi usada para apoiar a execução da RSL. A rubrica usada em pesquisas de aprendizagem fornece uma ampla gama de critérios de avaliação e padrões de desempenho esperados para o desenvolvimento educacional e de habilidades, proporcionando aos alunos atividades vinculadas aos objetivos pedagógicos e de aprendizagem. O conteúdo da rubrica, em várias dimensões, produz métricas robustas para avaliar a aprendizagem do aluno. Apesar da rubrica ser amplamente utilizada na educação, a sumarização da literatura acadêmica sobre este tema na aprendizagem de programação é extremamente rara. Aplicando o protocolo de pesquisa da RSL aproximadamente 200 artigos inscritos para seleção do estudo. O título, resumo e palavras-chave foram analisados para encontrar os estudos que atenderam aos critérios de inclusão. Em seguida, foram aplicados os critérios de exclusão, cerca de 11% foram aceitos. Foi feito uma leitura completa dos artigos aceitos. Nossa categorização de recursos foi usada para auxiliar a extração de dados do Parsifal. A categorização aumenta a qualidade dos dados exportados do Parsifal para Excel. Os resultados obtidos fornecem uma compreensão de como rubricas são exploradas no aprendizado de programação, recursos usados para aplicá-los e desafios neste processo, especialmente relacionados ao estudo empírico, feedback e a definição de rubricas aplicadas à aprendizagem de programação.

Educação a Distância e Recursos Educacionais Abertos no Contexto Dialógico: uma Revisão Sistemática

“…A declaração de Prisma foi elaborada principalmente para revisões sistemáticas de estudos que avaliam os efeitos de intervenções em saúde, independentemente do delineamento dos estudos incluídos. No entanto, os itens da lista de checagem são aplicáveis às publicações de revisões sistemáticas que avaliam outras intervenções como sociais ou educacionais (Campos;Caetano;Gomes, 2023), sendo útil para planejar e conduzir os estudos de modo a garantir que todas as informações sejam contempladas (Page et al, 2023).…”