Uso de Tecnologias Digitais Sociais no Processo Colaborativo de Ensino e Aprendizagem

Abstract

Resumo: As tecnologias digitais, em especial as sociais, cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas em todo o mundo, e são utilizadas em diferentes contextos e com diferentes finalidades, além de promover os processos de ensino e aprendizagem entre os estudantes, principalmente no ensino superior. Este artigo traz uma análise do uso de tecnologias sociais à luz da visão dos estudantes universitários numa disciplina do curso de Engenharia de Software da Faculdade UnB Gama da Universidade de Brasília, de como essas tecnologias contribuem para a sua aprendizagem, em aulas ministradas com metodologias ativas. Além das preferências por ferramentas, os dados coletados indicam seu potencial no aprendizado personalizado e coletivo, na sistematização dos trabalhos colaborativos, bem como no suporte e no gerenciamento das tarefas para realizar os projetos propostos.

Uma Análise Retrospectiva dos Cursos Ofertados pelo LearningLab para Auxiliar na Formação Acadêmica dos Estudantes de Computação

“…As metodologias ativas de ensino visam aplicar atividades práticas do mundo real, elevar competências interpessoais e motivar os estudantes (Lima et al, 2019). Sales et al, (2020), nessa metodologia, os tutores/professores orientam e fornecem feedback aos alunos em projetos, reportando erros e acertos durante o processo de aprendizagem. Todos os cursos do LearningLab contam além do tutor com os monitores para auxiliar os discentes em busca de novos aprendizados práticos.…”

Aprendizagem móvel e ubíqua em Odontologia: revisão integrativa da literatura

“…Com o crescente avanço da tecnologia, o desenvolvimento das redes de dados, acesso à internet, permitiu a conexão com diversos dispositivos, que vem contribuindo com o acesso à conteúdos educacionais a qualquer momento, e em qualquer lugar. Diante disso, surgiu-se então o novo modelo de ensino a distância chamado de "aprendizagem móvel" ( Elkheir & Mutabil, 2015;Sales & Boscarioli, 2020).…”

Jogos Sérios no Processo de Ensino e Aprendizagem de Interação Humano-Computador

“…Sendo assim,é necessário ter conhecimento e familiaridade com as técnicas, ferramentas e métodos que vêm da Engenharia de Software [Queiroz et al 2017].É imprescindível que os profissionais que desenvolvem software conheçam aárea de Interação Humano-Computador (IHC). Na busca de melhorar a qualificação desses profissionais, diversas abordagens de ensino e ferramentas são utilizadas no processo de ensino e aprendizagem de IHC, como descritas em [Lima et al 2019, Sales and Boscarioli 2020.…”