Usos de Internet y mediación parental en adolescentes hiperactivos

Crespo, Cynthia Arrizabalaga; Aierbe, Ana; Samaniego, María Concepción Medrano

doi:10.4185/rlcs-65-2010-919-561-571

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“…Los resultados más comunes en diversas investigaciones realizadas en España, Chile y México tienen que ver con la falta de límites, específicamente en el tiempo de conexión y los contenidos a los que se exponen los niños, las niñas y las adolescentes, con una mínima presencia de los padres y de las madres en dicha actividad (Arnaiz, Cerezo, Giménez & Maquilón, 2016;Berrios-Valenzuela, Buxarrais-Estrada & Garcés, 2015;Moreno, León & Contreras, 2014;Ponce de León, Rivas & Castillo, 2016;Sureda, Comas & Morey, 2010); a excepción de los padres de familia con hijos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad, que mostraron un mayor grado de acompañamiento y de regulación (Arrizabalaga, Aierbe & Medrano, 2010). Los padres catalanes que, a pesar de entregar un teléfono inteligente a sus hijos a manera de recompensa o refuerzo por el buen comportamiento y/o el rendimiento académico, restringen el acceso a Internet, tanto en los contenidos como en el tiempo (Contreras, García & González, 2015).…”

Section: Conocimientos Y Percepciones De Los Padres Sobre Internetunclassified

Mediaciones parentales y uso de las TIC. Una revisión narrativa

Carmona

Cortés²,

Bedoya³

et al. 2022

inf psic

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El objetivo de este artículo es analizar las investigaciones publicadas en los últimos diez años sobre mediación parental respecto al uso que hacen los niños, las niñas y las adolescentes de las TIC. Se realizó una revisión narrativa de los artículos publicados en revistas científicas indexadas en seis bases de datos académicas. Como resultado del análisis de los artículos se construyeron cuatro categorías: 1) Conocimientos y percepciones de los padres sobre Internet; 2) Papel de los padres en el uso de Internet por parte de niños, niñas y adolescentes; 3) Otras mediaciones y autocontrol en el uso de Internet; y 4) Prácticas parentales más allá del uso de las TIC. Las conclusiones están relacionadas con el acelerado proceso de penetración de Internet, el cual no se ve reflejado en mediaciones efectivas y preventivas respecto a posibles riesgos que los niños y niñas puedan encontrar en los entornos digitales.

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Section: Conocimientos Y Percepciones De Los Padres Sobre Internetunclassified

Mediaciones parentales y uso de las TIC. Una revisión narrativa

Carmona

Cortés²,

Bedoya³

et al. 2022

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“…Algunas investigaciones (Aierbe et al, 2008;Arrizabalaga et al, 2010) que han abordado el estudio del consumo mediático infantil y juvenil de diversas pantallas (televisor, ordenador, móvil, tablet y videojuegos) han identificado tres estilos de mediación parental, la restrictiva (establecer las normas y restringir el uso del medio incluyendo las restricciones de tiempo, lugar o contenido (violencia o sexo), la mediación activa (hablar acerca del contenido al que acceden que incluía intervenciones positivas, negativas, instructivas, críticas o normativas) y la compartida (compartir el medio con el hijo, pero sin comentar críticamente el contenido o sus efectos).…”

Section: Introductionunclassified

Mediación parental del uso de Internet desde una perspectiva de género.

Rojas

Aierbe

Oregui-González

2020

REDIE

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El objetivo de esta investigación es conocer la percepción de los progenitores sobre el uso de Internet de sus hijos/as, así como sus prácticas de mediación para promover los beneficios y evitar los riesgos en la red. Se presenta un estudio descriptivo por encuesta a 186 progenitores cuyos hijos cursaban 3o. y 6o. curso de educación Primaria. La mayoría mostró tendencias de mediación “puras” de tipo instructivo, seguidas por los tipos compartido y restrictivo, pero un tercio presentó tendencias de mediación mixtas –adaptan las estrategias de mediación según la percepción que tienen de la actividad en Internet de sus hijos/as y según su curso. Si bien en conjunto no se encontraron diferencias significativas en la mediación parental del uso de Internet en función del sexo de los progenitores ni en el de los hijos/as, se señalan algunas tendencias que podrían tener implicaciones para el proceso de socialización de género en el contexto mediático y familiar.

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Adolescentes y jóvenes en el entorno digital: análisis de su discurso sobre usos, percepción de riesgo y mecanismos de protección

Torres

Barrio

2012

Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar De Estudios De Comunicación Y Ciencias Sociales

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El acceso a Internet de los niños y adolescentes es una realidad. El objetivo de este trabajo es conocer la experiencia de uso de Internet en el colectivo de adolescentes y jóvenes y su percepción de riesgo en la Red. La metodología utilizada han sido seis grupos de discusión y una encuesta realizada a 323 jóvenes. Los resultados describen el amplio abanico de actividades que realizan en el medio interactivo y el tiempo dedicado a las mismas en su vida cotidiana. Internet no solo ocupa una parte importante de su tiempo de ocio, sino que además está definiendo sus formas de entretenimiento y su relación con el entorno. En cierta medida son conscientes de los riesgos asociados a la Red, especialmente los relacionados con el control de su privacidad y tienden hacia un uso más racional del medio a medida que es mayor su experiencia en el mismo o van adquiriendo mayor madurez personal.

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Usos de Internet y mediación parental en adolescentes hiperactivos

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Mediaciones parentales y uso de las TIC. Una revisión narrativa

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Mediación parental del uso de Internet desde una perspectiva de género.

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