2014
DOI: 10.7202/1025011ar
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Utilité des échelles descriptives et différences individuelles dans l’autoévaluation de l’écrit

Abstract: Cette recherche porte sur les différences individuelles entre élèves lorsque ceuxci utilisent des échelles descriptives pour évaluer une production complexe. Plus précisément, elle a cherché à déterminer quelles caractéristiques du jugement de l’élève, pour ce qui est de la précision, de la sévérité et de la confiance, affectent leur rendement en écriture. La précision du jugement s’est avérée le meilleur prédicteur du rendement en écriture. Des différences importantes quant à l’habileté avec laquelle les élèv… Show more

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“…Students often have difficulty using a complete criteria grid: they need to be trained to do so for the feedback to be effective (LAVEAULT; MILES, 2008). Otherwise, the use of a grid has no influence on the effectiveness of peer assessment (DOUBLE; MCGRANE; HOPFENBECK, 2020).…”
Section: Revista Da Abralinmentioning
confidence: 99%
“…Students often have difficulty using a complete criteria grid: they need to be trained to do so for the feedback to be effective (LAVEAULT; MILES, 2008). Otherwise, the use of a grid has no influence on the effectiveness of peer assessment (DOUBLE; MCGRANE; HOPFENBECK, 2020).…”
Section: Revista Da Abralinmentioning
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