Utilización de los ordenadores en la enseñanza de las ciencias

Valdés, Paula; Valdés, Rubén Mendoza

doi:10.5565/rev/ensciencias.4429

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“…Dentro de los autores que se adscriben a este criterio podemos citar: Valdés y Valdés, 1999;Ruiz, 2000;Vázquez, 2003;Perera, 2000;Zubero y Addine, 2005; Torres y Pedroso, 2008; Pérez y Bess, 2014; entre otros, quienes ofrecen definiciones, características, rasgos que constituyen referentes para este trabajo.…”

Section: Resultados Y Discusiónunclassified

“…Ello significa ubicar el proceso de enseñanza aprendizaje de estas asignaturas en un aprendizaje de calidad, por lo que el papel del docente en la dirección del mismo es fundamental y obliga a un cambio significativo en las prácticas. Un cambio significativo estaría dado en lo que algunos autores denominan las tres ideas básicas en la didáctica de las ciencias, P. Valdés y R. Valdés (1999). La orientación sociocultural de la enseñanza de las ciencias, reflejo de aspectos esenciales de la actividad investigadora contemporánea y la atención a características fundamentales de la actividad psíquica humana durante la organización del proceso de enseñanza aprendizaje.…”

Section: Introductionunclassified

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autores¹

2023

ETA

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Ciencia y tecnociencia. Aproximaciones sucesivas desde diferentes disciplinas y perspectivas es una compilación que está integrada por valiosos resultados de investigación en diversas ramas de la ciencia y la tecnociencia. Tiene una estructura peculiar, con interdependencia e interacción; cada artículo constituye un capítulo que mantiene relación con los demás y con el libro insitu. Aborda investigaciones relacionadas con las ciencias aplicadas, de la salud, de la comunicación, de la agricultura, de la cultura física y el deporte, económicas, culturológicas, sociales y humanísticas, lingüísticas, naturales, técnicas, de la educación y pedagógicas. Evidencia el incansable interés de los hombres y mujeres de ciencias por encontrar soluciones pertinentes a las disímiles problemáticas que enfrentan hoy nuestras realidades sociales.

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Section: Resultados Y Discusiónunclassified

Section: Introductionunclassified

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autores¹

2023

ETA

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“…En ese sentido, los Centros de Educación Médica Superior dan una gran valoración a la enseñanza del idioma inglés, ya que representa el futuro del profesional de la salud. Desde los primeros años de estudios, el inglés se incluye como disciplina inicial en la mayoría de las universidades del mundo, con una derivación gradual en su contenido y objetivo, partiendo desde el dominio de aspectos comunicativos del lenguaje ya sea utilizado como lengua materna, oficial o lingua franca y mantenerse actualizados sobre los avances de la ciencia, la investigación y la lectura (Valdés et al, 2010). En este sentido, y con el fin de evaluar a estudiantes hispanohablantes de las áreas de ciencias médicas con macrohabilidades en el idioma en inglés haciendo énfasis en la epidemiología y vigilancia genómica tropical, se aplicó dos pruebas de métodos de recuperación de un listado de 25 temas genómicos diversos con los cuales debía establecer 3, 4 y 5 descriptores en la estrategia de búsqueda.…”

Section: Discussionunclassified

Contribución metodológica a la epidemiologia y vigilancia genómica tropical: Desde las macrohabilidades del inglés

Fray

2023

BMSA

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In the last two decades, there has been a commitment of political will and financial resources for the reduction of neglected tropical diseases. NTDs affect approximately 1 billion people, the majority of whom are poor. In the case of many of these tropical diseases, efforts have focused on expanding treatment coverage through mass drug administration. The disappointing reality is that in all geographic regions, some diseases persist. This has led the WHO to call for breakthroughs and new tools to accelerate progress in reducing the substantial burden such as genomics. Genomic surveillance is commonly employed as an important tool to understand the sources of outbreaks of viral and bacterial infections. However, despite the great advances in genomics, many medical students are not familiar with the appropriate terms, basically due to their low command of English, which is the language that dominates the scientific field. To learn about this reality, a diagnostic test was applied to Spanish-speaking students in the areas of medical sciences with the aim of estimating the students' ability to understand, dexterity or macro-skills in English in the context of epidemiology and tropical genomic surveillance. The results show that students have reading ability from good to excellent in more than 70% of the population studied, in contrast, the lowest domain is writing ability with 41.176% at a low-regular level.

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“…Esta investigación se fundamenta en la imprescindible orientación cultural y humanista de la enseñanza de la física, que direcciona el empleo de las TIC en el proceso educativo. Las ideas principales de esta concepción didáctica son: 1) la orientación sociocultural del proceso; 2) reflejar los aspectos distintivos de la actividad investigadora actual, como el uso de las TIC en la resolución de problemas Valdés, Fundora, Pedroso, Moltó, Pérez;2002); 3) atender las características psicopedagógicas del aprendizaje; 4) considerar el enfoque interdisciplinario en la enseñanza y aprendizaje de la física.…”

Section: Marco Teórico Metodológico Y Diseño Experimentalunclassified

El aprendizaje de la física, TIC y el estudio del hombre más rápido del mundo

Pedroso Camejo

2021

Re. En. Física

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El objetivo de este estudio es investigar las potencialidades didácticas del uso de la tecnología para desarrollar aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales en la formación de profesores de física. La educación de profesores de física debe atender el papel de la tecnología para incidir o facilitar el aprendizaje activo, significativo y creador basado en problemas del mundoreal. Es insuficiente en la literatura especializada las investigaciones sobre las potencialidades didácticas del uso de métodos numéricos para contribuir al aprendizaje cognitivo, procedimental y actitudinal de los profesores de física en formación inicial. Elestudio cinemático, dinámico y energético del hombre más rápido del mundo y su rendimiento en la carrera despiertan un graninterés en los estudiantes. En la actualidad se requiere proveer a los futuros profesores con un robusto sistema de contenidoscognitivos, procedimentales-estratégicos y actitudinales a través de la resolución de problemas de interés sociocultural, personalo profesional. En este artículo se analizan los resultados obtenidos en el aprendizaje de un grupo de profesores de física en formación en cuanto a conceptos, habilidades y actitudes desde la resolución de problemas interesantes del mundo real.

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Utilización de los ordenadores en la enseñanza de las ciencias

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Contribución metodológica a la epidemiologia y vigilancia genómica tropical: Desde las macrohabilidades del inglés

El aprendizaje de la física, TIC y el estudio del hombre más rápido del mundo

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