Utilization of Assistive Technologies Among Visually Impaired Students in University Libraries in Uganda: Users’ Experiences

Agabirwe, Patience; Kiyingi, George William

doi:10.1007/978-3-030-43687-2_37

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“…Abdelrahman (2016) also supported that VIUs could not fully use library AT facilities due to lack of knowledge to operate these gadgets. It had been confirmed that VIUs were not fully using AT facilities available in the libraries and were not well-versed in using AT independently (Agabirwe and Kiyingi, 2020; Ramasesh and Chandrashekara, 2014). A study also found that due to lack of proper training in using AT, most of the VIUs prefer scribes in examinations (Bhardwaj, 2021).…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Familiarity and understanding of assistive technology among visually impaired users of libraries of special institutes of Haryana, India

Singh,

Gupta

2023

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Purpose Assistive technology (AT) is like the eyes of visually impaired users (VIUs) and plays a vital role in making them independent in accessing a wide range of library resources and services. It is a revolutionary way to improve the academic performance of VIUs and amalgamate them into mainstream library services. This paper aims to explore the familiarity and understanding of AT among VIUs in accessing library resources and services of three special institutes of Haryana state, India. Design/methodology/approach The study used a survey method, and data were collected using an online questionnaire. The questionnaire consisted of closed-ended questions focused on participants’ familiarity, understanding and key barriers VIUs face in accessing existing AT facilities. Scope of the study is to include three special institutions’ libraries serving to VIUs in Haryana (India). Purposive sampling technique was adopted for data collection. The data are tabulated and analyzed with descriptive statistics methods using Statistical Package for Social Sciences (SPSS) software version 20.0, and the results are presented in tables, diagrams and graphs. Findings The study found that most of the VIUs are highly familiar and reported an expert understanding of Daisy player and digital voice recorder, whereas refreshable Braille display, Braille printer/embosser and scanning and reading devices are least familiar with and reported poor understanding. In the software category, it is noted that VIUs are more familiar with screen reading and speech synthesizer software than other software, and participants confirmed a good understanding of the said software. Practical implications The literature review revealed that the majority of library staff in the institutions being investigated had limited knowledge about the availability of the most suitable AT tools. So, the study will be beneficial for them to select the most popular AT tools for their libraries to amalgamate VIUs. The study also highlights some barriers VIUs face in using the existing AT facility of their respective libraries that may be helpful for librarians to understand the root cause of low utilization of available AT tools and how to address this problem effectively. The study can also help policymakers in formulating AT policies for academic libraries. Findings will also help to develop a cost-effective AT workstation suiting the needs of VIUs. Originality/value This study will provide an idea to library professionals about which AT hardware and software are more popular among VIUs and useful for developing/improving cutting-edge AT facilities in their libraries to amalgamate VIUs in the mainstream of the library.

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Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Familiarity and understanding of assistive technology among visually impaired users of libraries of special institutes of Haryana, India

Singh,

Gupta

2023

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“Nada Sobre Nós Sem Nós”: A Tecnologia Assistiva E Os Estudos De Usuários Das Pessoas Com Deficiências Visuais Nas Bibliotecas Universitárias

Pinheiro,

Oliveira

2022

REV.EDICIC

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A criação de legislações internacionais com o intuito em assegurar os direitos das pessoas com deficiência repercutiu no desenvolvimento de leis, portarias, decretos entre outros instrumentos legais, no âmbito nacional, em diversos países. Embora haja um percurso histórico de legislações em prol da pessoa com deficiência, a inclusão social desse grupo foi tardia em vários países, com destaque na esfera educacional. A questão da acessibilidade, no planejamento de bibliotecas, em destaque as universitárias, muitas vezes, não são consideradas nessa fase inicial sendo apenas pensada quando uma pessoa com deficiência procura o atendimento presencial. Nessa direção, adiciona-se as funções dos recursos de Tecnologia Assistiva como metodologias, instrumentos ou equipamentos de mediação ao acesso à informação para os usuários com deficiências visuais e a sua contribuição para que a biblioteca universitária seja realmente um espaço inclusivo. Entretanto, a existência de diversos fatores determinantes, entre eles, a presença de barreiras arquitetônicas, atitudinais e informacionais ampliam o distanciamento entre as bibliotecas e as pessoas com deficiências visuais ou estabelecem um vínculo superficial, no qual são enfatizados os produtos e os serviços, enquanto as necessidades do usuário muitas vezes não são consultadas e poucas vezes são contemplados. Este estudo teve como objetivo identificar, na literatura de estudos de usuários, as percepções das pessoas com deficiências visuais sobre os recursos de Tecnologia Assistiva presentes nas bibliotecas universitárias. Como marco teórico foram abordados aspectos relacionado ao percurso histórico de tentativas de inclusão da pessoa com deficiência na sociedade, a importância dos recursos de Tecnologia Assistiva, com ênfase nas bibliotecas universitárias, para a acessibilidade e inclusão social da pessoa com deficiência no ensino superior e os estudos de usuários como forma de avaliação da satisfação da pessoa com deficiência visual em relação a utilização dos recursos de Tecnologia Assistiva nas bibliotecas universitárias. Como procedimentos metodológicos foram realizados uma revisão de literatura em cinco bases de dados: Bases de Dados Referenciais de Artigos em Ciência da Informação, Scientifc Eletronic Library Online, Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos de Acesso Aberto, Scopus e Web of Science, no qual foram selecionados artigos e artigos de referência que abordavam sobre a temática pesquisada. Como resultados constatou-se que, ainda são escassos os estudos de usuários das pessoas com deficiências visuais nas bibliotecas universitárias e que os recursos de Tecnologia Assistiva presente nesses espaços, nem sempre contemplam as necessidades informacionais desse público. Considera-se a necessidade da realização de estudos futuros mais profundos com as pessoas com deficiências visuais reforçando e cumprindo o lema “Nada sobre nós sem nós” e tornando-as protagonistas para que sejam, de fato, beneficiadas e incluídas na sociedade da informação.

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Utilization of Assistive Technologies Among Visually Impaired Students in University Libraries in Uganda: Users’ Experiences

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Familiarity and understanding of assistive technology among visually impaired users of libraries of special institutes of Haryana, India

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