Uzaktan Eğitimin Öğretim Elemanları Açısından Değerlendirilmesi: Covid-19 Pandemi Süreci

Abstract

ÖZBu çalışmada, Koronavirüs 2019 (Covid-19) pandemi sürecinde eğitim fakültesinde görev yapan ve derslerine uzaktan eğitim yoluyla devam eden öğretim elemanlarının uzaktan eğitime yönelik görüşlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Çalışmanın yöntemi olarak betimsel araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Çalışmaya dahil olan öğretim elemanları, seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Öğretim elemanlarından veri toplamak için araştırmacılar tarafından hazırlanan anket kullanılmıştır. Ortaya çıkan verilerin analiz edilmesinde betimsel istatistikten faydalanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre; öğretim elemanlarının büyük bir kısmının Adobe Connect programına hakim olduğu, Adobe Connect programının uzaktan eğitimde kullanılmasının kısmen yeterli olduğu, uzaktan eğitimin uygulanmasındaki en büyük engelin altyapı yetersizlikleri olduğu, uzaktan eğitim uygulamasının öğrenci açısından kısmen verimli olduğu, derslerde kullanılan öğretim yöntem ve tekniklerinin çoğunluğunun sözel anlatımdan oluştuğu, uzaktan eğitim ders sürelerinin yeterli olduğu, öğretim elemanlarının öğrencilerle etik ihlaller yaşayabileceklerini düşünmeleri sebebiyle ders içeriklerini paylaşmak istemedikleri, öğrencilere ders esnasında söz hakkı tanındığı, zorunlu uzaktan eğitim sonrasında takviye eğitimler yapılabileceği, uzaktan eğitimde ölçme ve değerlendirmelerin gerçeği kısmen yansıttığını düşündükleri ve öğrencileri ödev yoluyla değerlendirmeye çalıştıkları belirlenmiştir. Ortaya çıkan sonuçlara dayanarak uzaktan eğitim platformlarına yönelik öğretim elemanları ve öğrencilere eğitim verilmesi, alternatif ölçme değerlendirme tekniklerinden daha fazla faydalanılması gibi önerilerde bulunulmuştur.

Aci̇l Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇nde Matemati̇k Eği̇ti̇mi̇ Öğretmen Adaylarinin Süreç Deneyi̇mleri̇ni̇n İncelenmesi̇: Yeni̇ Normale İli̇şki̇n Yansimalar

“…Yurtiçi ve yurtdışında acil uzaktan eğitim sürecini öğretici ve öğrenci perspektifinden inceleyen çeşitli çalışmalar görülmektedir (Chiroma, Meda, & Waghid, 2021;Çardak & Gürel, 2022;Petillion & McNeil, 2020;Shim & Lee, 2020;Yurdakal & Susar Kırmızı, 2022;Zorluoğlu, Devecioğlu & Sayın, 2021). Farklı ülkelerde gerçekleştirilen acil uzaktan eğitim araştırmaları matematik eğitimi özelinde incelendiğinde, matematik öğretmenlerinin hazır bulunuşluklarını, acil uzaktan eğitim ile ilgili algılarını ve matematik eğitimi alanındaki öğretim elemanlarının önerilerini inceleyen çeşitli araştırmalar bulunduğu gözlenmiştir (Ni Fhloinn & Fitzmaurice, 2021, 2022Rodriguez Muniz ve diğ., 2021).…”

Evaluation of The Reflection of The Covid-19 Pandemic on Türkiye 2020 Occupational Accidents Statistics

“…Çalışma içerisinde herhangi bir anket, deney ya da mülakat gibi insan ya da diğer canlılardan yararlanılması söz konusu olmadığından çalışmanın sonuçlandırılması için herhangi bir etik kurul izni gerekli olmamıştır. Makale çalışmasında tüm etik kurallara uyulmuş olup, yayın etiğine aykırı herhangi bir eylem gerçekleştirilmemiştir.Araştırma Modeli: Çalışmada araştırma modeli olarak betimsel yöntem kullanılmış ve kullanılan yönteme kaynaklık eden veriler ise ikincil verilerden meydana gelmiştir (Ersan,Türkmen ve Kaya, 2021;Zorluoğlu, Devecioğlu ve Sayın, 2021). Betimsel yöntem, bir durumun ya da bahsin şu andaki veya g eçmiş durumunu belirlemek için kullanılan yöntemdir(Turan ve Gürol, 2020).Çalışma Evren ve Örneklemi: Araştırmanın evren ve örneklemini Sosyal Güvenlik Kurumu yıllık istatistikleri oluşturmaktadır.…”