Validación de una escala para medir la competencia digital en estudiantes de posgrado

Abstract

El objetivo de este estudio es desarrollar una escala válida y confiable para medir la competencia digital, aplicada al proceso investigativo, en los estudiantes de posgrado orientados a la investigación. Se utiliza un método mixto de dos fases: en la primera (cualitativa) participaron 51 investigadores reconocidos por su trayectoria a nivel nacional; se les aplicó una entrevista para determinar las dimensiones que componen a la competencia investigativa. En la segunda fase (cuantitativa), se desarrollaron las escalas de cada una de las dimensiones identificadas en la fase 1, pero para los fines de esta investigación, solo se presenta la escala para medir la competencia digital. Participaron 323 estudiantes de diferentes programas educativos. Los resultados indican que las categorías de la competencia digital son la competencia informacional y el uso de herramientas tecnológicas. Se concluye que la escala diseñada cumple con los criterios de validez de constructo y confiabilidad pertinentes.

Digital Competencies and their Impact on Public Servants' Productivity in Peru

“…The escalating demand for Information and Communication Technologies (ICT) in contemporary society (Arias, 2019) has catalyzed the advancement of digital competencies (DC) in the public sector (Ramírez-Armenta et al, 2021). Various studies emphasize the necessity of integrating DC training into educational curricula (Ocaña-Fernández et al, 2020) to bridge existing gaps and augment productivity (Van Laar et al, 2017).…”

Validation Using Structural Equations of the “Cursa-T” Scale to Measure Research and Digital Competencies in Undergraduate Students

“…Essentially, they denote the proficiency in utilizing scientific knowledge, formulating pertinent questions, and deriving conclusions based on evidence, thereby contributing to a comprehensive understanding of the world or the transformations occurring within it. Ramírez-Armenta et al [2] underscore the significance of these competencies in facilitating the research activities of individuals, emphasizing the need to acknowledge variations in mastery and to delineate the thresholds between levels of acquisition, such as at the bachelor's, undergraduate, or postgraduate levels.…”

Nivel de ciudadanía digital en jóvenes universitarios mexicanos

“…A nivel estatal, en Sonora, México, específicamente en la región sur del Estado, se ha observado que es habitual encontrar estudios sobre el uso de tecnologías en diferentes poblaciones (Mortis et al, 2018;Ochoa et al, 2021;Ramírez et al, 2021), lo cual se atribuye a que Sonora es uno de los estados con mayor presencia de usuarios de Internet y conectividad, lo cual indica que es pertinente realizar una investigación en este contexto. Este estudio fue dirigido a estudiantes de pregrado de una universidad del sur del estado de Sonora, México, inscritos en el campus Navojoa y campus Obregón Centro, en los programas educativos de la Dirección de Ciencias Sociales y Humanidades.…”