Validitas Perancangan Game Edukasi Berbasis Android pada Mata Pelajaran Informatika

Radyuli, Popi; Menrisal,; Mukziza, Liling Nurul

doi:10.35134/jpti.v9i2.135

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The questionnaire had 20 statement items. Five statements are about content feasibility, four statements are about graphic components, five statements are about the presentation components, and six questions are about the software for the developed extracurricular e-learning (Radyuli et al, 2022). The table above shows the categories of the questionnaire, the number of statements in each category, and the average score for each category based on the participants' responses.…”

Section: Disseminatementioning

confidence: 99%

Development of E-Learning ICT Guidance at Hidayatul Musthafawiyah Salafiyah Islamic Boarding School

Padli,

Abdullah,

Huda

et al. 2023

QLMN

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to develop website-based E-Learning on ICT guidance activities at Hidayatul Musthafawiyah Salafiyah Islamic Boarding School. This study uses Research and Development (RandD) methods. This research method uses a 4-D development model to analyze the key stages; defining, designing, developing, and disseminating. The trial was conducted on three learning media experts and 37 students at PPS Hidayatul Musthafawiyah. Descriptive analysis data used in this research activity will include analyzing the validity, practicality, and effectiveness of ICT guidance extracurricular E-Learning. The result shows that the ICT-Counseling extracurricular e-learning verification test score is 96.2%, a valid category. The overall rating of the Practical Aptitude Test is 92.77%, which is an efficient category. The overall effectiveness test rating was 98.51%, indicating that this category was used effectively. This research is in developing a valid, practical, and effective platform in an Islamic boarding school setting. In future research, the effectiveness of the developed e-learning platform can be evaluated through a comparative study with traditional classroom learning or other e-learning platforms. Additionally, further research can be conducted to develop e-learning platforms for other extracurricular activities in Islamic boarding schools.

show abstract

Section: Disseminatementioning

confidence: 99%

Development of E-Learning ICT Guidance at Hidayatul Musthafawiyah Salafiyah Islamic Boarding School

Padli,

Abdullah,

Huda

et al. 2023

QLMN

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Proses transisi ini menghadirkan tantangan bagi para kreator dalam meningkatkan kompetensi dan kemahiran teknologi yang lebih tinggi daripada sebelumnya. Media pembelajaran tidak hanya di lakukan pada sekolah formal melainkan dengan media pembelajaran digital yang dapat di akses oleh siapa pun, dimana pun dan kapan pun baik terhubung dengan internet maupun tidak terhubung dengan internet [7]. Pembelajaran berbasis digital menekankan pada publikasi informasi yang bertujuan menambah wawasan bagi pengguna digital dengan menyajikan informasi yang menarik, mudah di akses dan mudah untuk dipahami oleh seluruh kalangan sehingga terciptanya pendidikan yang berkualitas [8].…”

Section: Pendahuluanunclassified

PELIK (Port and Logistic Knowledge): Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Literasi

Putri Dwi Wahyuni,

Valdeza,

Febriani

2023

jpti

View full text Add to dashboard Cite

Ilmu pengetahuan mudah diakses melalui berbagai media sosial dengan target sasaran yaitu seluruh pengguna dari berbagai kalangan. Pembelajaran menggunakan media sosial menjadi inovasi baru dikarenakan menggunakan beberapa metode untuk mempublikasikan ilmu tersebut. Pelik Official menjadi salah satu inovasi pembelajaran dalam dunia kepalabuahnan dan logistik maritim. Pembelajaran dituangkan dalam berbagai macam media sosial seperti instagram, tiktok dan youtube, hal tersebut menjadikan Pelik Official dapat memberikan informasi dengan metode visual dan audio. Sumber ilmu pada pembelajaran yang diberikan yakni diperoleh dari studi literatur, observasi lapangan serta wawancara. Hasil pemahaman dari sumber tersebut disebar luaskan pada media sosial Pelik Official dengan pembagian 3 tema, yakni tema pelik jalan-jalan, Pelik Ngulik dengan perolehan penonton 55,75% dan yang menyukai pada Pelik Ngulik dengan persenan sebesar 42,71% pada media sosial Instagram serta 42% dan yang menyukai pada Pelik Ngulik dengan persenan sebesar 40,74% pada media sosial instagran, yang ketiga yakni tema Pelikcast dengan perolehan penonton 46,41% dan yang menyukai sebesar 53,42% pada media sosial You Tube. Pembagian tema tersebut bertujuan untuk memberikan inovasi baru terhadap penyampaian ilmu pengetahuan serta pemanfaatan fitur-fitur pada masing-masing media sosial.

show abstract

Validitas Perancangan Game Edukasi Berbasis Android pada Mata Pelajaran Informatika

Cited by 2 publications

References 14 publications

Development of E-Learning ICT Guidance at Hidayatul Musthafawiyah Salafiyah Islamic Boarding School

Development of E-Learning ICT Guidance at Hidayatul Musthafawiyah Salafiyah Islamic Boarding School

PELIK (Port and Logistic Knowledge): Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Literasi

Contact Info

Product

Resources

About