Vamos jogar os 3R's em Ação! Uma proposta lúdica para mobilizar as questões ambientais

Abstract

O artigo analisa as percepções e conhecimentos de alunos do ensino fundamental sobre a utilização de um jogo educativo, de tabuleiro, aprimorado com recursos de TDIC, com base nos princípios de sustentabilidade dos 3Rs e na Educação Ambiental Crítica. Para isso, adotou-se uma abordagem qualitativa, utilizando como instrumentos de coleta de dados a observação e um questionário aberto, submetidos à análise de conteúdo. Os resultados mostram que o jogo, a partir dos momentos de discussão e interação, contribuiu para motivar os alunos e os conduzir à abordagem de novos conhecimentos, estimulando-os à reflexão sobre os fatores econômicos e sociais. Também foi percebido que os alunos valorizam a preservação do meio ambiente, propondo, prioritariamente, ações individuais de enfrentamento aos problemas ambientais.

A Sociobiodiversidade Na Pós-Graduação Brasileira: Um Levantamento Sistemático a Partir Da Biblioteca Digital Brasileira De Teses E Dissertações (Bdtd)

“…Na atualidade, o mundo presencia desigualdades no âmbito econômico, social, político e ambiental, referenciadas em diversos estudos investigativos (Akkari, 2017;Costin, 2020;Pereira, 2022;Sá;Andrade, 2008;Sánchez, 2022), decorrentes de conjunturas distintas, que demonstram vulnerabilidades, como ser preciso que os direitos e o acesso a bens e serviços contemplem as populações de um modo geral. O ritmo desenfreado de desenvolvimento social, económico e tecnológico de alguns países tem ameaçado a sustentabilidade do planeta, provocado desequilíbrios em diversos setores da sociedade, atingindo os processos educativos e formativos em todas as escalas, culminando com a exclusão social.…”