Vivências Acadêmicas E Sofrimento Psíquico Em Estudantes De Medicina

Abstract

Estudar Medicina acompanha cobranças pessoais e sociais, pois é uma profissão de grande responsabilidade. O curso possui carga horária elevada e exige dedicação, esforço e sacrifício de seus alunos, que muitas vezes precisam abdicar de atividades de lazer e criar novos hábitos de estudo. Portanto, objetiva-se descrever os problemas físicos, psicológicos e sociais identificados como causados pela vida acadêmica como estudante de Medicina. A pesquisa foi realizada com 36 estudantes de todos os períodos do curso, selecionados de forma aleatória. Utilizou-se o Protocolo de Avaliação dos Riscos Psicossociais no Trabalho – PROART, além de entrevista semiestruturada. Os resultados evidenciaram sintomas psicológicos, como mau-humor e vontade de ficar sozinho, e sintomas físicos, como dor de cabeça e nas costas. Além disso, os acadêmicos afirmaram haver necessidade de mudança na grade curricular e demonstraram sofrerem com a falta de tempo e a ansiedade frente às pressões cotidianas. Conclui-se que o curso de Medicina, com sua carga horária extenuante e por exigir dedicação em tempo integral, pode expor os alunos a situações exaustivas e de sofrimento, mostrando a importância de refletir sobre a forma que eles lidam com sua formação e pensar em estratégias para atenuar as vivências que podem levar ao sofrimento.

Code of ethics for Brazilian medical students. A literature review

“…The medical profession requires a high degree of responsibility in their acts and in the training phase, both practical and theoretical training, are carried out over years of sacrifice, where the medical student, often still a teenager, in search of the ideal of being a doctor, exchanges the leisure time proper to the age for endless hours of studies. This phase often determines physical and psychological suffering, evidenced through depressive and anxious behaviors (9), motivated by concern with the study exclusively of clinics and their updates in digital speed, making the medical course predominantly technical, distancing the academic from human values and critical thinking.…”

Analysis of academic knowledge about the code of ethics for medicine students developed by the Federal Medicine Council of Brazil

“…The medical profession requires a high degree of responsibility in their acts and in the training phase, both practical and theoretical training, are carried out over years of sacrifice, where the medical student, often still a teenager, in search of the ideal of being a doctor, exchanges the leisure time proper to the age for endless hours of studies. This phase often determines physical and psychological suffering, evidenced through depressive and anxious behaviors (9), motivated by concern with the study exclusively of clinics and their updates in digital speed, making the medical course predominantly technical, distancing the academic from human values and critical thinking.…”