“Você é viado? Você gosta de homem?”: Professores/as homossexuais e o dispositivo de sexualidade na escola

Abstract

Neste texto, são apresentadas narrativas produzidas durante uma pesquisa de mestrado a partir dos encontros com sete professores/as que se auto identificaram como homossexuais. Foi utilizado como referencial teórico-metodológico a perspectiva pós-estruturalista. Por meio dessa perspectiva puderam ser problematizadas as formas pelas quais os/as professores/as vão se constituindo enquanto docentes homossexuais e discutir como esses/as professores/as vão se produzindo nas relações de poder, nas relações com o outro e, sobretudo, como se relacionam com a instituição escolar. As narrativas obtidas apontam que assumir-se enquanto professor/a homossexual organiza a forma com que o sujeito se comporta dentro escola, vivenciando um contínuo processo de negociação com o outro e consigo mesmo. Além disso, esses/as professores/as vão corajosamente criando suas próprias existências e se distanciando do padrão heteronormativo de ser. Isso é significativo, pois eles e elas rompem com a heteronormatividade, colocam em suspensão as crenças e as lógicas binárias que estão ao nosso redor nos cerceando da experienciação de diferentes modos de vida.

“Professor, o senhor gosta de mulher?”: as performances e as performatividades de professores gays

“…A esse respeito, pesquisas desenvolvidas por França (2014França ( , 2019, Gomes (2018) Retomando a discussão do parágrafo anterior, a respeito do privilégio social do qual a heterossexualidade é detentora, o fato é também alertado por Junqueira (2022), quando expõe o pânico moral criado em torno das sexualidades não heterossexuais, ou seja, a ideia de que promover a discussão sobre esses assuntos implicaria diretamente a destruição do arranjo familiar heterossexual e o ataque à inocência das crianças, que passariam a ser vítimas de uma espécie de doutrinação homossexual, principalmente na instituição escolar. Para esses grupos, contrários ao respeito e à valorização das diversidades, é preciso reivindicar os princípios de normalidade que se fixam nos ditames da heteronormatividade.…”