Vom didaktischen Konzept zur Unterrichtseinheit

Intervention studies to compare different model types: challenges and possible solutions

“…Daherbedarfeseiner Beurteilungder einzelnenModelle,umeinegleichwertige Qualität dereinzelnen Interventionen im Rahmen vonV ergleichsstudi-en zu gewährleisten. Darüberh inaus gilt es zu beachten,d ass diev erschiedenenM odelltypeng leichwertigi ne ines peziell fürV ergleichszweckek onzipierte Unterrichtseinheit eingebaut [2]und im Anschlussinder Schulpraxiserprobt undevaluiert werden [5]. Nichtz uletzt werden geeigneteE rhebungsinstrumenteb ençtigt,u md ie abhängigen Va riablens owie die Lernervariablenz ue rfassen [ 2].D er vorliegendeB eitrag fokussiert Herausforderungenb ei derK onzeptionu nd Durchführunge iner Interventionsstudiez um Vergleichv erschiede-nerM odelltypen.A nhand einerv on denA utoren durchge-führtenI nterventionsstudie zumV ergleich derW irksamkeit verschiedenerM edien( Modelltypen) in Bezuga uf affektive undk ognitive Va riablen, werden Lçsungsansätzef ürd ie skiz-ziertenHerausforderungen aufgezeigt.…”

“…Dadurch lässtsichidentifizieren,obd ie Lerneinheitfürdie Adressaten in derv orgesehenenZ eitm achbar undd ie gewünschtenE f-fekteerzielt werden (1). Weiterhinwird überprüft,obdie Anleitungens ov erfasstw urden, dass dieA dressatenz ud en ge-wünschtenE rgebnissen derE xperimente undM odelle gelangen(2)[5].…”

“…Sind unterschiedliche Modelltypeng leichwertiginspeziellf ür Vergleichszwecke konzipierteL ernumgebungene ingebettet, stellt dies zunächst sicher,d assd ie Lernendena nnähernd gleich intensiv mitd en Modellen interagieren undein ähnlich hohesMaß an "TimeonT ask" aufwenden. Fürden Vergleich derW irksamkeit verschiedenerM odelltypens ollted ie Qualitätd er eingesetzten Aufgaben undM aterialieng ewährleistet sein.Z udem ermçglichend ie Erprobung undE valuationi n derSchulpraxis einenweitestgehend reibungslosenAblaufder Intervention[5]. Im Fokusder Evaluationsmaßnahmenstehen die Überprüfung derP raxistauglichkeit anhand derK riterien (1)A dressatengerechtheit derE xperimente sowie( 2) Verständlichkeit desV ersuchsskripts fürd ie Lernenden.…”