Vorgehen und Methoden

Abstract

ZusammenfassungIn der vorliegenden Arbeit wird Bildungsmonitoring als Generierung und Verarbeitung von Daten und Informationen zuhanden bildungspolitischer Akteure mit Methoden qualitativer empirischer Sozialforschung untersucht. Die methodologischen Bezüge gehen in Richtung der qualitativ-historischen Forschung, der Politikfeldanalyse und der Hermeneutik. Ebenfalls eingesetzt werden Verfahren der Typisierung und der qualitativ-theoretischen Faktorenanalyse.