Weibliche Jugendgewalt: “doing gender”?

Fuchs, Marek; Luedtke, Jens

doi:10.1007/978-3-663-09666-5_5

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La Violencia De Género En La Escuela1

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“…De hecho, son relativamente recientes los estudios que se que se llevan a cabo desde la perspectiva de género en la primera etapa de la escolaridad (Avilés, 2006). Algunos de ellos, realizados en otros países, insisten en focalizar en las características individuales la causa principal de la violencia en las escuelas (Stevens et al, 2000;Menesini y Smorti, 1997) y señalan que los alumnos son más violentos que las alumnas (Felix & McMahon, 2007;Fuchs & Luedtke, 2003).…”

Section: La Violencia De Género En La Escuelaunclassified

Determinantes implicados en la construcción de la violencia de género. El caso de las escuelas primarias en una provincia de España.

Sánchez

Vázquez

2016

EPAA

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In this work we present a descriptive correlational study that took place in some primary schools of Huelva (Andalusia, Spain) financed with public funds, in which gender differences in the comprehension of violence at primary school are analyzed. With the information obtained, we can conclude with the fact that the violence perceived by students in the educative environment has a clear component of gender and in both sexes internalization is showed since their childhood. They reproduce models of differential socialization between boys and girls. Because of this, it is necessary to create a debate in the school's community and an involvement of the gender's perspective in teaching, training and researching and especially in educative politic in order to progress towards the equal rights between men and women since their childhood.

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Determinantes implicados en la construcción de la violencia de género. El caso de las escuelas primarias en una provincia de España.

Sánchez

Vázquez

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