Why paleomedicine is useful for medical education

Abstract

What is the place of medico-historical cases in the professional practice of the disciplinary field of medicine and biology? How can these patients from the past be used for teaching and continuing medical education? How to justify their place in biomedical publications? In this article, we explain all the legitimacy of paleomedicine, and the need to intensify such research in the form of a well-individualised branch of paleopathology and the history of medicine.

Anton Ludovico Antinori’s rheumatological ailments: established facts or overinterpretation?

“…While their diagnosis can be considered possible, we wish to stress how greater methodological caution should be implemented [ 5 , 6 ] when proclaiming that this represents ‘a more reliable diagnosis’ or when underlining that in Van der Paele’s mediaeval case only ‘general contemporary descriptions’ are available. Unlike Antinori’s case, all the previously proposed cases present morphological evidence of temporal arterial changes.…”

Fourteen Physicians of Frederic Chopin: Fourteen Ways to Tell a Patient About His Disease

“…Научить будущего врача беседе, облегчающей страдания пациента, -дело непростое, требующее знаний и опыта, начинать обучение такой беседе педагогам приходится с простых примеров. Особенно хорошо запоминаются студентами примеры из реальных историй заболевания всемирно известных личностей (политических деятелей, полководцев, поэтов, художников, композиторов) [1]. Медицинская биография великого польского композитора Фредерика Шопена (Fryderyk Franciszek Chopin, 1810 содержит множество эпизодов, достойных того, чтобы их анализ был приведен в медицинских учебниках по этике и психологии.…”