Wissen PädagogInnen in Kindertageseinrichtungen, was sie wissen …

Die Pädagogik der frühen Kindheit im Fokus

“…Aktuelle Studien mit einem performativ-rekonstruktiven Zugang hingegen positionieren sich eindeutiger in Bezug auf die pädagogische Praxis und kommen zu dem Ergebnis, dass sich der Alltag in Kindertageseinrichtungen oftmals durch eine starke Routinisiertheit und Konzentration auf das Alltägliche und weniger durch den Rückgriff auf fachlich erworbenes Wissen auszeichnet (vgl. König 2009;Cloos 2008;Milbradt et al 2012).…”