Zasada dobra dziecka w polskim systemie opieki nad dzieckiem

Kusztal, Justyna

doi:10.12775/spi.2021.2.005

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Respondenci umiejscowili dobro dziecka w kontekście jakości życia lub potrzeb dziecka, co w wymiarze praktycznym uzasadnia potrzebę wczesnej diagnozy ukierunkowanej na wychwycenie dzieci zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Kusztal, 2018). Prowadząc analizy współczesnych przemian systemu opieki nad dzieckiem, Kusztal (2021) dostrzega potrzebę prowadzenia dalszych badań empirycznych zmierzających do poszerzenia opisu i wyjaśnienia dobra dziecka oraz określenia sposobu jego realizacji w praktyce opiekuńczo-wychowawczej, co pozwoliłoby na optymalizację ochrony praw dziecka. 6 Autorka posługuje się pojęciem "dobra nieletniego", które występuje jako szczególna kategoria pojęciowa "dobra dziecka", zdeterminowana gałęzią prawa, w której się pojawia (por.…”

Section: Wybrane Badania Nad Dobrem Dziecka W Naukach Społecznychunclassified

The Concept of “Child Welfare”: A Review of Selected Theories

Pisarska

2024

View full text Add to dashboard Cite

The concept of “child welfare” is a legal term, yet due to its nature and significance in the practices of judicial authorities, it falls within the sphere of interest for representatives of other academic disciplines as well, including psychology, pedagogy, and sociology. The legislation does not provide a definition of “child welfare”, which is a deliberate choice by legislators, emphasizing thereby the flexibility in shaping the legal situation of a child. However, this may pose practical challenges for courts of justice and psychologists collaborating with them in court proceedings. In the absence of a legal definition, there is a risk of excessive subjectivity in assessing the welfare of a child in a given factual situation. Hence, there is a need for specification by creating a definition or criteria for child welfare. This article undertakes a literature review to explore theoretical models and studies that explain the understanding of the aforementioned concept. The presentation of an answer to the question of what constitutes a child’s welfare and what serves their best interest began with an elaboration of three discourses about the concern of a child. Subsequently, selected models explaining child welfare are presented from a psychological perspective, accompanied by a description of the criteria based on the literature and law regulations. Drawing upon empirical studies cited in the final part of the article, a description and an explanation of the concept of “child welfare” were constructed within the broader context of related disciplines in the field of psychology and social sciences – namely, pedagogy and sociology.

show abstract

Section: Wybrane Badania Nad Dobrem Dziecka W Naukach Społecznychunclassified

The Concept of “Child Welfare”: A Review of Selected Theories

Pisarska

2024

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Of particular importance in the prevention of moral corruption and crime, in both legal and educational terms, is the treatment of children and adolescents. Polish legislation stipulates that an adolescent who is not yet fully formed socially and psychologically and who commits criminal acts requires special upbringing, not punishment sensu stricto (Konopczyński 2015;Włodarczyk-Madejska 2019;Kusztal 2021). The basic document regulating the treatment of juvenile offenders is the Act of June 9, 2022 on the Support and Resocialization of Juveniles ( Journal of Laws 2022, item 1700).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Karać czy wychowywać? Studentki prawa i resocjalizacji wobec demoralizacji nieletnich

Szczepaniak

2024

SPI

View full text Add to dashboard Cite

Celem artykułu jest prezentacja ocen formułowanych przez studentki prawa i pedagogiki resocjalizacyjnej wobec hipotetycznych sytuacji odnoszących się do różnych aspektów związanych z nieletnimi sprawcami czynów zabronionych. W badaniach zastosowano metodę vignette. Objęto nimi 96 studentek. Studentki oceniały sześć epizodów przedstawiających hipotetyczne sytuacje, w których ukazana została demoralizacja nieletnich. Okazuje się, że studentki prawa nieznacznie częściej formułowały oceny, które pokrywają się z literą prawa, podczas gdy w ocenach studentek pedagogiki widać było elastyczność, która wyraża się w tym, że były one bardziej skłonne do dawania „drugiej szansy” nieletnim sprawcom czynów zabronionych.

show abstract

Zasada dobra dziecka w polskim systemie opieki nad dzieckiem

Cited by 2 publications

References 2 publications

The Concept of “Child Welfare”: A Review of Selected Theories

The Concept of “Child Welfare”: A Review of Selected Theories

Karać czy wychowywać? Studentki prawa i resocjalizacji wobec demoralizacji nieletnich

Contact Info

Product

Resources

About