Zdrowie – wymiary pedagogiczno-teologiczne. Zarys problematyki wychowania ku odpowiedzialności za zdrowie

Abstract

Zdrowy bowiem jest nie tyle organizm, co człowiek -osoba 1 .W próbie analizy zdrowia jako swoistego procesu bardzo trudno jednoznacznie ustalić, gdzie zaczyna i kończy się zainteresowanie nauk medycznych oraz społecznych. Przykładami -bardzo szeroko uwarunkowanego procesu dobrostanu 2mogą być między innymi problemy odnoszące się do: zachowań alkoholowych, narkotykowych, destrukcyjnych, wpływu mediów, aktywności człowieka starego. Nie ulega wątpliwości, że próby rozwiązania poszczególnych zagadnień o charakterze zdrowotnym z punktu widzenia tylko jednej nauki nie przyniosą oczekiwanych, pozytywnych rezultatów. Dlatego też konieczny staje się udział przedstawicieli wszystkich nauk (m.in. socjologów, psychologów, pedagogów, teologów itd.) w badaniach nad zdrowiem. Znamienne są tu słowa wypowiedziane w latach 40. XVIII wieku przez R. Virchowa, wskazujące, że "postępy medycyny przyczynia-

Child and youth health as a media product? (considerations and reflections)

“…Kształtowanie postaw krytycznych w stosunku do zdrowotnych obrazów telewizyjnych ma ogromne znaczenie wychowawcze. Postawa taka: -pozwala na harmonijne kształtowanie przeżyć pod względem dyspozycji emocjonalnych i intelektualnych młodego człowieka, -jesli jest krytyczna, charakteryzuje się oryginalną interpretacją, łamanem stereotypów myślowych, oraz ciągłym konfrontowaniem zdrowotnego świata telewizyjnego z otaczającą rzeczywistością, -związana jest z przełamywaniem biernej akceptacji audiowizualnych obrazów zdrowia na rzecz aktywnej percepcji w tym obszarze, -jeśli jest krytyczna, odnosi się do określonego stylu życia związanego z odchodzeniem od naśladownictwa, konformizmu czy stagnacji ( Kowalski, 2018).…”

Formation of Health Preserving Competences of the Future Primary School Teacher: European Experience

“…We are impressed by the views of the Polish scientist M. Kowalski, who emphasizes that especially important is pedagogical education, which is responsible for health, which is associated with stimulating, revitalizing communities or environments, which is aware of responsibility for the value of public health [2].…”