Zihinsel Engelli Kaynaştırma Öğrencilerine Yönelik Din Eğitimi: Yarı Deneysel Bir Çalışma-Destek Eğitim Odası

Abstract

Makale Bilgisi / Article Information Makale Türü / Article Types: Araştırma Makalesi / Research Article * Bu çalışma 2017 tarihinde tamamlanan "Zihinsel Engelli Kaynaştırma Öğrencilerinin Din Öğretimi (Bireyselleştirilmiş Öğretim Programının Öğrencinin Başarısına Etkisi)" başlıklı doktora tezi esas alınarak hazırlanmıştır (Erzurum, Türkiye, 2017). / This article is extracted from doctorate dissertation entitled "Religion Education of Mentally Disabled Inclusive Education Students (The Effect of the Individualized Teaching Program on the Success of the Student)"

A Meta-Analytical Evaluation of the Effectiveness of Inclusive Practices on Learning Outcomes

“…Bu pozitif ve anlamlı sonuç, analizde yer alan ve kaynaştırmanın deney grubu lehine etkililiğini ortaya koyan araştırmaların etki katsayılarıyla uyumluluk göstermektedir (örn., Aktan, 2018;Alkahtani, 2009;Asha ve Venkat Lakshmi, 2018;Bagotia, 2018;Demirdağ, 2014;Gözün ve Yıkmış, 2004;Güven, 2011;Işıkdoğan, 2009;İlik ve Sarı, 2017;Jackson, 2018;Kabasakal, 2018;Karaca, 2018;Köse-Biber, 2009;Leana-Taşcılar, 2014;Özkubat vd., 2016;Öztürk-Özgönenel ve Girli, 2016;Pingle ve Garg, 2015;Sazak-Pınar, 2009;Sever-Duman, 2007;Şengün, 2018;Turan, 2018;Özkan-Yaşaran, Batu ve Özen, 2014;Ünay, 2012;Wheeler , 2006). Ayrıca bu sonuç ulusal ve uluslararası düzeyde yapılan kaynaştırma uygulamalarının etkililiğini ortaya koyan ancak dahil edilme ölçütleri dışında kaldığı için analiz dışı bırakılan çalışmalarla da olumlu etki açısından tutarlılık göstermektedir (örn., Akalın, 2014aAkalın, , 2014bBayraklı ve Sucuoğlu, 2018;Conley, Thomas ve Thornton, 2018;Desoete ve Praet, 2013;Güner, 2010;Güven ve Tufan, 2010;İşcen-Karasu, 2017;Karasu ve Şimşek, 2018;McDonnell vd., 2003;Özsırkıntı, 2018;Schroeder, 2018;Sucuoğlu, Bakkaloğlu, Akalın, Demir ve İşcen-Karasu, 2015;Tanrıkulu, 2011)<...>…”

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimi Uygulamalarında Karşılaştıkları Sorunlar

“…Karasu ve Şimşek'in birlikte yayımladıkları, "Zihinsel Engelli Kaynaştırma Öğrencilerine Yönelik Din Eğitimi: Yarı Deneysel Bir Çalışma-Destek Eğitim Odası" konulu makalede, Karasu'nun 2017 yılında tamamladığı, hemen yukarıda tanıtılan doktora tezinden elde edilen veriler kullanılmıştır (Karasu-Şimşek, 2018).…”

“…Zikredilen kitapta bir bölüm olarak, Üzümcü tarfından hazırlanan "Din Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları ve Destek Eğitim Hizmetleri" adlı çalışmada; kaynaştırma eğitimi uygulamaları, ortamları, unsurları, amaçları, ilkeleri, BEP, özel destek eğitimi hizmetleri, kaynaştırma eğitimi açısından ilahiyat lisans programının durumu gibi konular ele alınmıştır (Üzümcü, 2018). Ayrıca, bahsi geçen kitapta Karasu tarafından hazırlanan "Din Eğitiminde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hazırlanması ve Öğretim" adlı çalışmada; Kaynaştırma eğitimine alınacak öğrencilerin eğitsel değerlendirme süreçleri, BEP hazırlama süreçleri, BEP birimi, BEP içeriği ve hedeflerini hazırlama, BEP hizmetlerinde izleme ve değerlendirme süreçleri gibi konularda bilgiler verilmiştir (Karasu, 2018).…”

Theories On Which Inclusive Education is Based and the View of Islam on Inclusive Religious Education

“…Bunlar dışında Demir, (2018), Özdemir, (2018) teorik olarak kaynaştırmanın tarihini ve yararlarını belirten çalışmalar yapmışlardır. Karasu-Şimşek (2018) destek eğitim odasının kaynaştırma eğimindeki yeri konusunu incelemişlerdir. Kaynaştırmanın eğitsel teorilerini kuramsal olarak ele alan ve İslam'ın kaynaştırma eğitimine yaklaşımını inceleyen bir çalışmaya henüz rastlanılmamıştır.…”