Наукова Школа "Методологія І Методика Реалізації Комунікативної Та Компетентнісної Парадигм У Системі Вищої Й Післядипломної Освіти

Abstract

У статті обґрунтовано значущість наукових шкіл для розвитку науки, визначено основні критерії їх ідентифікації, уточнено роль лідера (керівника) школи. Представлено результати аналізу діяльності наукової школи "Методологія й методика реалізації комунікативної та компетентнісної парадигм у системі вищої і післядипломної освіти". Виявлено основні проблеми наукових досліджень представників школи та їх основні об'єкти. Ключові слова: лідер наукової школи, методологія, методика, компетентнісний, комунікативний підходи, об'єкти дослідження. Постановка проблеми в загальному вигляді та її зв'язок із важливими науковими і практичними завданнями. У сучасних умовах актуалізується роль наукових шкіл з огляду на реформування освітнього сектора, трансформації в професійній діяльності, зумовлені змінами в економічному й соціальному житті країни. Наукова школа є зразком наукового співтовариства на основі єдності наукової ідеї, висунутої керівником чи лідером школи. Це неформальний творчий колектив дослідників, які належать до різних поколінь, однак їх об'єднують спільні підходи до вивчення наукових Педагогічні науки. Випуск 4 (95).