Порівняльний Аналіз Вимог До Інформатичної Підготовки Майбутніх Лікарів На Додипломному Етапі Навчання: Вітчизняний Та Зарубіжний Підходи

Abstract

У статті досліджується питання інформатичної підготовки студентів у системі медичної освіти. Висвітлено результати порівняльно-аналітичного дослідження вимог до інформатичної підготовки майбутніх лікарів на додипломному етапі навчання у світовій практиці. Дослідження проводилося на матеріалах вітчизняної моделі професійної компетентності та фундаментальних зарубіжних моделей, зокрема інтернаціональної моделі Глобальних мінімально-необхідних вимог, цільової моделі компетентного лікаря Американської асоціації медичних коледжів, шотландської моделі «Scottish doctor» та Швейцарського каталогу навчальних цілей.