Проблема Наступності Й Перспективності У Здійсненні Екологічного Виховання Учнів За Екоцентричною Парадигмою У Закладах Загальної Середньої Освіти: Нормативно-Правовий Аспект

Abstract

У статті розкрито нормативно-правовий аспект проблеми наступності й перспективності у здійсненні екологічного виховання учнів 1–4-х та 5–6-х класів за екоцентричною парадигмою. Авторами проаналізовано типові навчальні програми та навчально-методичне забезпечення для закладів загальної середньої освіти, зокрема початкової та середньої школи. Акцентовано на конкретних темах змістових ліній, які безпосередньо дотичні до окресленої проблеми з точки зору дотримання принципу наступності й перспективності.