Сутність Та Зміст Компетентностей У Здійсненні Професійної Взаємодії Майбутніми Офіцерами-Прикордонниками

Тушко, Клавдія

doi:10.24919/2308-4634.2019.168476

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Водночас Державна прикордонна служба України збагатила власний науковий арсенал завдяки вченим-прикордонникам: І. Грязнов [4], О. Діденко [2], Ю. Дем'янюк [5], В. Торічний [10], К. Тушко [11] та багатьом іншим. Наукові пошуки згаданих вище науковців дають змогу удосконалити практичну та теоретичну підготовку майбутніх офіцерів-прикордонників, зокрема дидактичну сторону тактико-стройових занять на кафедрі прикордонної служби.…”

unclassified

Didactic Peculiarities of Conducting T Actical-Training Sessions With Future Border Guards at the Border Guard Department

Kryvoruchko¹

2019

Innovate Pedagogy

View full text Add to dashboard Cite

unclassified

Didactic Peculiarities of Conducting T Actical-Training Sessions With Future Border Guards at the Border Guard Department

Kryvoruchko¹

2019

Innovate Pedagogy

View full text Add to dashboard Cite

Роль Інноваційних Форм І Методів У Розвитку Професійних Компетенцій Майбутніх Офіцерів-Прикордонників

Криворучко¹

2020

pedzbirnyk

View full text Add to dashboard Cite

У представленій статті здійснено спробу проаналізувати декілька основних проблеми: стан і значення вищої освіти, який необхідно оновлювати, узгоджуючи із потребами цілого суспільства; значення вищої військової освіти в Україні; проблема зміст навчальних дисциплін і його модернізація; використання інноваційних методів і засобів з метою формування професійних компетенцій майбутніх офіцерів-прикордонників. Аналіз стану українського суспільства проведено із врахування сучасної глобалізаційної ознаки. Розкрито значення змісту вищої освіти, зокрема в українському перехідному суспільстві. Сформульовано основну проблему, з якої виділено мету запропонованої наукової статті. Представленню характеристик інновацій у підготовці майбутніх офіцерів-прикордонників, передує літературно-бібліографічний аналіз. Автор подав прізвища вчених та сферу їх наукових інтересів, які дотичні до його наукового дослідження. У переліку науковців подано представників Державної прикордонної служби України, як теоретиків, так і практиків, а також західноєвропейських та американських дослідників. Автор пояснив роль і значення педагогічних інновацій взагалом, і для майбутніх офіцерів-прикордонників зокрема. З-поміж чималої кількості нових методів і форм у педагогіці, виокремлено такі: соціально-професійні тренінги, проектування, кейс-технологія, імітаційне моделювання, інтерактивні лекції, інтелект-карти. Розкрито зміст кожного із зазначених форм і методів, а також обґрунтовано їх застосування в освітньому процесі Національної академії Державної прикордонної служби України. Подано практичні напрями впровадження кожного з обраних методів і форм. Сформульовано основні результати та висновки проведеного дослідження. Визначено напрями подальших наукових пошуків, цінних для вітчизняної та зарубіжної освітньої системи, а також формування професійних компетенцій майбутніх фахівців.

show abstract

Напрями Удосконалення Фахової Підготовки Майбутніх Офіцерів-Прикордонників З Метою Формування Їх Професійної Компетентності

Мельничук¹

2020

pedzbirnyk

View full text Add to dashboard Cite

Зміст статті присвячений проблемі професійності фахівців у правоохоронній структурі українського суспільства – прикордонній службі. У вступі автор, рухаючись у міркуваннях від загального до часткового, проаналізував значення оновлення вищої системи освіти в Україні. Стверджуючи про те, що фахівця готують у закладах вищої освіти, автор торкається проблематики формування професійних компетентностей в майбутніх офіцерів-прикордонників. З метою отримання достовірної інформації щодо якості фахової підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників, у статті подано аналіз наукової літератури. Джерельна база представлена працями науковців-практиків, що вивчають проблеми Державної прикордонної служби України. На основі висвітленого ступеня актуальності проблеми та аналізу наукової літератури, сформульовано основну мету публікації. Для вирішення питання виділення та обґрунтування змісту фахової підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників з метою формування їх професійної компетентності розкрито зміст відповідних теоретико-методологічних підходів: діяльнісного, компетентнісного, системного та особистісно-орієнтованого. Враховуючи це, виокремлено такі напрями удосконалення фахової підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників з метою формування їх професійної компетентності як: сприяння розвитку критичного мислення майбутніх офіцерів-прикордонників; модернізація, на основі сучасних інформаційно-комунікаційних досягнень, методичного та технічного забезпечення освітнього процесу; формування позитивної мотивації до майбутньої професійної діяльності; раціональне поєднання інноваційних та традиційних технологій та методів у фаховій підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. Представлено результати дослідження, сформульовано висновки дослідження та перспективи майбутніх наукових пошуків.

show abstract

Сутність Та Зміст Компетентностей У Здійсненні Професійної Взаємодії Майбутніми Офіцерами-Прикордонниками

Cited by 3 publications

References 1 publication

Didactic Peculiarities of Conducting T Actical-Training Sessions With Future Border Guards at the Border Guard Department

Didactic Peculiarities of Conducting T Actical-Training Sessions With Future Border Guards at the Border Guard Department

Роль Інноваційних Форм І Методів У Розвитку Професійних Компетенцій Майбутніх Офіцерів-Прикордонників

Напрями Удосконалення Фахової Підготовки Майбутніх Офіцерів-Прикордонників З Метою Формування Їх Професійної Компетентності

Contact Info

Product

Resources

About