Сучасні Підходи До Підготовки Лікарів-Інтернів Ортопедів-Травматологів В Умовах Симуляційного Тренінгового Центру

Abstract

Мета роботи -проаналізувати підготовку лікарів-інтернів ортопедів-травматологів в умовах симуляційного тренінгового центру, розглянути сучасні підходи до застосування симуляційних технологій та окреслити перспективи подальшого впрова-дження набутих практичних навичок у повсякденну роботу.Основна частина. Вивчення хірургічної патології лікарями-інтернами в симуляційному тренінговому центрі ґрунтується на базових принципах організації навчального процесу та здійснюється поетапно: викладення лекційного матеріалу, відпрацю-вання індивідуальних практичних навичок, обробка та аналіз лікарями-інтернами результатів власної активності й ефектив-ності проведеної роботи, самоаналіз та елементи зворотного зв'язку. Можливість виконувати етапи оперативного лікування та практичні навички необхідну кількість разів до повного їх відпрацювання, створення рівних умов для всіх лікарів-інтернів та індивідуальний підхід до процесу навчання дозволяють краще підготувати лікаря-інтерна до самостійної операційної діяльності.Висновок. Використання симуляційних технологій у навчальному процесі лікарів-інтернів ортопедів-травматологів полегшує засвоєння теоретичного матеріалу, дає можливість набути необхідний практичний досвід роботи, а також об'єктивно оцінити їхні професійні знання, комунікативні та спеціальні навички.Ключові слова: підготовка лікарів-інтернів; ортопед-травматолог; симуляційний центр.The aim of the study is to analyze orthopedic and trauma internship doctors training in the simulation training center, to consider new approaches to simulation technologies usage and to identify prospects for further implementation of acquired practical skills into their daily work.The main body. Studying surgical pathology by internship doctors in simulation training center is based on the basic principles of the educational process and carried out in stages: lectures delivery, individual practical skills training, processing and analysis of internship doctors' own activity results and working efficiency, introspection and feedback elements. The ability to perform surgical treatment stages and practical skills required number of times to complete their testing, creation of equal conditions for all internship doctors and individual approach to learning enables better internship doctors' training for independent operations.Conclusion. Implementation of simulation training technologies within orthopedic and trauma internship doctors education facilitate better assimilation of theoretical material, empowers gaining necessary practical work experience, to evaluate their professional knowledge, communication and special skills objectively.