Მდგრადი Განათლების Გამოწვევები Დისტანციური Სწავლების Პირობებში (Საქართველოს Მაგალითზე)

Abstract

ეთერ ხარაიშვილი
 ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, პროფესორი თბილისი, საქართველო
 Email: eter.kharaishvili@tsu.ge
 https://orcid.org/0000-0003-4013-7354
 
 ნინო ლობჟანიძე
 ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, ასისტენტ-პროფესორი თბილისი, საქართველო
 Email: nino.lobzhanidze@tsu.ge
 https://orcid.org/0000-0001-5830-6924
 
 მოკლე აღწერა
 აბსტრაქტი. სტატიაში ბიბლიოგრაფიულ კვლევაზე დაყრდნო­ბით გაანალიზებულია მდგრადი განათლების გამოწვევები სხვა­დასხვა ქვეყანაში, შესწავლილია ამ ქვეყნებში არსებული მიდგო­მები და კონცეფციები, დისტანციური სწავლების თეორიული და პრაქტიკული ასპექტები.
 საქართველოში მდგრადი განათლების სისტემის ფორმირების ხელ­შემშლელი ფაქტორების გამოსავლენად, დისტანციური სწავ­ლე­ბის პოზიტიური და ნეგატიური მხარეების შესაფასებლად და მდგრადი განათლების მიმართულებების დასადგენად ჩატარე­ბუ­ლია რაოდენობრივი კვლევა.
 ნაშრომში გამოკვეთილია საქართველოს უმაღლეს საგანმანათ­ლებ­ლო დაწესებულებებში მდგრადი განათლების სისტემასა და დისტანციური სწავლების სფეროში არსებული პრობლემები, და­სა­ბუთებულია დისტანციური სწავლების პირობებში იმ მექანიზ­მების გამოვლენის აუცილებლობა, რაც განათლების სისტემის მდგრადი განვითარებისათვის ხელსაყრელ პირობებს შექმნის.
 სტატიაში შეფასებულია მეცნიერ-მკვლევრების მოსაზრებები დის­ტანციური განათლების შესახებ, ჩატარებულია დისტან­ციუ­რი სწავლების SWOT ანალიზი. დისტანციური სწავლების მდგრა­დი განათლების სისტემაზე გავლენის დასადგენად გამოყენებუ­ლია პოპულაციაზე დაფუძნებული (Population-based/Census-based) მიდგომა. კვლევის შედეგები დამუშავებულია SPSS პროგრამით.
 რაოდენობრივი კვლევის შედეგების ანალიზისა და ფოკუს ჯგუ­ფებთან დისკუსიის საფუძველზე გაკეთებულია დასკვნები და შემუშავებულია რეკომენდაციები დისტანციური სწავლების პი­რო­ბებში მდგრადი განათლების მიღწევის მიმართულებებზე.